Auto Avaliação Pessoal

REFERENCIAL TEÓRICO 1.1 O QUE É AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO? A forma como é vista a avaliação de desempenho na administração pública hoje, se comparada à iniciativa privada, ainda pode ser considerada como arcaica. A tendência é a de redefinição dessa visão. Percebe-se hoje que na administração pública esse contexto está mudando, pois antes a avaliação de desempenho era considerada apenas uma mera formalidade. A tendência é de renovação e reestruturação da gestão de pessoas no serviço

IBMEC - RJ GESTÃO DE PESSOAS PROFº. JANAINA FERREIRA Avaliação e Remuneração por Desempenho Carolina Luna Cesar Henrique Calmon Gabriela Melo Priscila Pereira Rafael Silva Wellington Ribeiro 1 – Introdução Nos últimos anos, a cultura organizacional em relação a recursos humanos vem passando por importantes mudanças. A própria expressão “recursos humanos” está sendo substituída por “gestão de pessoas”, valorizando os trabalhadores como pessoas e não…

gerente responsável de cada setor tem contato efetivo com os colaboradores, observando o comportamento de cada um realizando vários tipos de avaliação: mensal, semestral e trimestral. 1° avaliação: processo de experiência (três meses) 2° avaliação mensal: seis mínimos de atenção do cliente, abordagem. 1° contato com o cliente, satisfação do cliente. 3° avaliação de desempenho semestral: com intuito de descobrir talentos na tarefa no qual ele mais se destaca. Analisando a empresa em…

no mundo. O primeiro, americano, foi considerado o pai espiritual do movimento humanista. Maslow abandona o comportamentalismo, abraçado no início de sua carreira, por passar a acreditar na tendência inata que cada pessoa traz em si para se tornar auto realizadora. Este seria o nível mais alto da existência humana, onde a realização do potencial de cada indivíduo seria conquistada. A existência de níveis a serem satisfeitos foi proposta por ele através da hierarquia das necessidades. De…

|DADOS DA AVALIAÇÃO | |Nome do Avaliado: | |Cargo do Avaliado: Assistente de Compras | |Tempo de…

ching COACHING CONCEITO E OBJETIVOS O COACHING é um processo de orientação e assessoramento ao desenvolvimento pessoal e profissional do indivíduo, fundamentado em uma relação de ajuda e facilitação aos esforços pessoais do Cliente na obtenção dos meios que lhe permitam realizar seus projetos de vida. Constituem-se em um compromisso mútuo entre o orientador (COACH) e o Cliente quanto às metas, ações, recursos e condições que possibilitem a realização de seus projetos, através…

AVALIAÇÃO DO DESEMPENHO A avaliação do desempenho define-se como uma apreciação sistemática do desempenho de cada colaborador, em função das tarefas que desempenha, das metas e resultados a serem alcançados e do seu potencial de desenvolvimento. É um processo que serve para julgar ou sistematizar o valor, a excelência e as qualidades de uma pessoa, sobretudo, qual é a sua contribuição para a organização. Na verdade, a avaliação do desempenho constitui um meio de localizar…

concepção construtivista (Isabel Solé e César Coll) O construtivismo não é uma teoria e sim uma referência explicativa, composta por diversas contribuições teóricas, que auxilia os professores nas decisões durante o planejamento, aplicação e a avaliação do ensino. Ou seja, o construtivismo não é uma receita, um manual que deve ser seguido à risca sem levar em conta as necessidades de cada situação particular. Ao contrário, os profissionais da educação devem utilizá-lo como…

fatores que podem promovê-las. Buscou-se ao final do texto, enfatizar a observação desses aspectos por parte dos educadores, como meio de promover um processo de aprendizagem musical mais significativo e orientado. PALAVRAS-CHAVE Autodeterminação; Auto-eficácia; Prática musical LEARNING MOTIVATION AND MUSICAL PRACTICE: TWO STUDIES IN THE HIGHER EDUCATION CONTEXT ABSTRACT The text presents two studies about motivation and musical practice; they were all developed in the Higher…

60 de 45 a 55 e 60 de 60 a 69 anos. Instrumentos: duas escalas multidimensionais, Escala de Desenvolvimento Pessoal e Medida de Inteligência Emocional. Resultados: em automotivação e autoconsciência (MIE) os 2 grupos de idade masculinos pontuaram mais alto do que os femininos. Ocorreram correlações significantes entre automotivação (MIE) e auto-aceitação, propósito, crescimento pessoal, domínio e geratividade - manter e oferecer (EDEP). Análise fatorial da EDEP resultou em 5 fatores…