O A PRIORI DA COMUNIDADE DE COMUNICAÇÃO E OS FUNDAMENTOS DA ÉTICA: O PROBLEMA DE UMA FUNDAMENTAÇÃO RACIONAL DA ÉTICA NA ERA DA CIÊNCIA

preponderantemente vinculado às consequências tecnológicas das ações promovidas pela ciência: a partir do momento em que os efeitos da ciência se estendem à macrosfera. Não apenas o aspecto do desenvolvimento bélico expandiu as consequências das ações humanas para além da micro e mesosfera (o risco de suas destruições se refere atualmente não mais à mera seleção biológica, mas à ameaça à existência da humanidade em âmbito global), mas a própria globalização, decorrente do crescimento econômico e tecnológico, por promover um mundo interconectado, transpôs barreiras físicas e culturais de modo a fazer com que as ações, inclusive comunicativas, tenham um alcance e uma reverberação sem precedentes. Diante disso, pode-se concluir que os resultados da ciência representam um desfio moral para a humanidade. A impossibilidade de fundamentação se clarifica, caso tomemos como base o axioma humano do qual se depreende não haver possibilidade de se extrair normas de fatos. A ciência, portanto, torna-se totalmente incapaz de fundamentar uma ética normativa, pois parte dos fatos puros, e por o único conhecimento intersubjetivamente válido ser o da objetividade científica, isso impossibilita que tal ética seja fundamentada. Dá-se, pois, consideração, tanto à necessidade, quanto à impossibilidade da construção de uma ética universal intersubjetivamente válida, de responsabilidade solidária. A impossibilidade em questão (a de se fundamentar racionalmente uma ética normativamente…

e Professora da UFPA. 5830 KEYWORDS ETHICS; MORAL; JUSTICE; RIGHT; SOLIDARITY. INTRODUÇÃO Herdeiro das discussões da Escola de Frankfurt, Jürgen Habermas aponta a ação comunicativa como superação da razão iluminista transformada num novo mito que encobre a dominação burguesa (Razão Instrumental). Para ele, importa cultivar o logos da troca de idéias, opiniões e informações entre os sujeitos históricos estabelecendo o diálogo. O filósofo e sociólogo alemão defende também uma…

QUESTÕES 1. Auto-avaliação valorativa e comunicativa: em que se baseia e pelo que se orienta seu dizer, fazer e pensar/decidir? Me oriento pelos padrões culturais, pelo que é costume ou aceito dentro da vida em sociedade. 1.1. De que modo você se comunica consigo mesmo e com os outros e como isso afeta sua percepção e julgamentos? De forma sociável e racional, de forma que espero o mesmo do próximo. Minha percepção e meus julgamentos são feitos com base no que acredito ser o…

QUESTÕES 1. Auto-avaliação valorativa e comunicativa: em que se baseia e pelo que se orienta seu dizer, fazer e pensar/decidir? Me baseio pela minha educação, princípios, meios sociais, autores, leituras, e culturas. 1.1 De que modo você se comunica consigo mesmo e com os outros e como isso afeta sua percepção e julgamentos? Me comunico de forma sociável, objetiva, minha percepção e julgamento me baseio de maneira racional, somente afetará de for de maneira construtiva. 1.2. Como…

ADMINISTRAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ADMINISTRAÇÃO A EMPRESA PRODUTIVA E A RACIONALIDADE SUBSTANTIVA A Teoria da Ação Comunicativa de Jürgen Habermas no Ambiente Organizacional Integrativo: De Mary Parker Follett a Collins e Porras Marcelo Lorence Fraga Porto Alegre (RS), outubro de 2000 À minha amada filha Júlia, que trouxe luz, alegria e estímulo. Que ela um dia compreenda e perdoe o papai por passar tanto tempo "tudando no pomcadoi". UNIVERSIDADE…

A PALAVRA NO GÊNERO INQUÉRITO POLICIAL NOS PROCESSOS DE CRIME POR HOMICÍDIO: formatação e texto. Maria José dos Santos* Mateus Bastos Melol** RESUMO1 Este artigo apresenta uma concepção de palavra como signo ideológico no gênero inquérito policial em um processo de crime por homicídio. Tem por objetivo investigar os mecanismos de atuação do discurso nas atividades da polícia judiciária com base nos pressupostos teóricos do filósofo Bakhtin (2002) para quem a abordagem…

Módulo VI - Dimensões dos Atos de Planejar no Ensino Superior Profa. Janaina Speglich de Amorim Carrico UNIDADE IV - Modelos de avaliação da aprendizagem e seus fundamentos Instrumentos de avaliação da aprendizagem 1 Na situação acima, o aluno questiona os critérios de avaliação utilizados pelo professor. Ele, certamente, desejava tirar dez. Reconhece a qualidade do próprio trabalho em função dos materiais utilizados e não faz referência aos conteúdos que abordou em sua atividade.…

Argumentação Jurídica INTRODUÇÃO Desde o surgimento do Direito como um dos meios de regular a convivência em sociedade existe o questionamento acerca das formas mais adequadas para a sua aplicação. Muito embora as normas advenham de costumes e da moralidade, elas não conseguem acompanhar as mudanças ocorridas nas sociedades ao longo dos tempos. Tal situação impõe ao intérprete o dever de analisar a…

fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social, na aprendizagem motora e, em função destas características, sugerir aspectos ou elementos relevantes para a estruturação da Educação Física escolar. As principais bases para os estudos dessa abordagem provêm dos trabalhos de Gallahue e Connoly, que apresentam um vasto estudo sobre os aspectos de desenvolvimento e aprendizagem motora da criança. A abordagem desenvolvimentista tem a psicologia do desenvolvimento e da aprendizagem como base…

Eduardo Kokubun e José Elias de Proença. A abordagem desenvolvimentista para Tani et al. (1988) é uma proposta dirigida especificamente para crianças de quatro a quatorze anos que busca nos processos de aprendizagem e desenvolvimento uma fundamentação para a Educação Física escolar. É uma tentativa de caracterizar a progressão normal do crescimento físico, do desenvolvimento fisiológico, motor, cognitivo e afetivo-social, na aprendizagem motora e, em função destas…