Auto Avaliação Docente

A POLÍTICA DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR E OS DESAFIOS DA IMPLEMENTAÇÃO DO SINAES MAUÉS1, Olgaíses – UFPA – olgaises@uol.com.br GT: Política de Educação Superior / n.11 Agência Financiadora: CNPq A avaliação tem desempenhado um papel relevante nos últimos anos, servindo como parâmetro para a tomada de decisões e o conseqüente estabelecimento de políticas públicas. A questão tem perpassado todas as esferas sociais, com ênfase na educação, em função do papel privilegiado que esta tem…

A IMPORTÂNCIA DA AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL PARA A ESCOLA De acordo com o tema abordado, podemos vislumbrar com mais uma ferramenta de muita valia, que podemos estar acessando na gestão escolar, a avaliação institucional nos leva a refletir sobre o principal papel da escola pública em nosso país, que tem como seu principal objetivo transformar a escola atual, em uma instituição comprometida com a aprendizagem dos alunos e com transformação de uma sociedade justa e fraterna. Ao tratarmos do

encarar a sua preservação como um dever cívico. 2 Avaliação Realização Desenvolvimento Pesquisa UNIDADE DE TRABALHO 2009/2010 • Identificar e articular saberes e conhecimentos para compreender uma situação ou problema. •Planear e organizar as suas actividades de aprendizagem. •Identificar, seleccionar e aplicar métodos de trabalho. •Confortar diferentes métodos de trabalho para a realização da mesma tarefa. •Auto-avaliar e ajustar os métodos de trabalho à…

(Sistema de Avaliação da Educação Básica), no Ensino Médio foi implantado o ENEM (Exame Nacional do Ensino Médio) e no Ensino Superior, o PROVÃO (Exame Nacional de Cursos), posteriormente substituído pelo ENADE (Exame Nacional de Desempenho de Estudantes). O SINAES propõe diversos mecanismos para a avaliação das instituições e cursos de graduação, destacam-se: a auto-avaliação, sendo de responsabilidade da própria IES e tendo como responsável nas instituições a Comissão Própria de…

exercício da auto-avaliação, que só tem sentido na medida em que provoca a “reflexão do educando” sobre seu processo de construção de conhecimentos, permitindo uma “tomada de consciência individual sobre suas aprendizagens e condutas cotidianas”, possibilitando a ampliação de suas habilidades e competências, “favorecendo a sua superação em termos intelectuais” (HOFFMANN, 2001, p.78). A autoavaliação também tem relação com o “se enxergar” no processo da docência, o que permitindo ao…

Revista de Educação, Vol. XVIII, nº 1, 2011 | 23 - 47 AUTO-EFICÁCIA E SATISFAÇÃO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES: COLOCANDO OS CONSTRUTOS EM RELAÇÃO NUM GRUPO DE PROFESSORES DO ENSINO BÁSICO E SECUNDÁRIO Neuza Pedro Instituto de Educação da Universidade de Lisboa AUTO-EFICÁCIA DOS PROFESSORES: INTRODUÇÃO AO CONCEITO No campo de investigação da Psicologia Humana, o conceito de auto-eficácia surge como construto científico distintamente tutelo por duas abordagens teóricas,…

indispensáveis ao desenvolvimento político, econômico e social de Alagoas, do nordeste e do país; XII – garantir a divulgação em todos os níveis das atividades desenvolvidas; XIII – garantir a capacitação, atualização e o aprimoramento dos seus corpos docente, técnico–administrativo, considerando as especificidades das ocupações previstas; XIV – difundir as atividades desenvolvidas em todas as suas unidades; e XV – cumprir outras atribuições na esfera de sua competência. 2…

ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS/COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Docente: Roberto Anjos AUTO AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS – EMPRESA IMC São Paulo 09 de abril de 2012 ADMINISTRAÇÃO DE EMPRESAS/COMPETÊNCIAS PROFISSIONAIS Docente: Roberto Anjos AVALIAÇÃO DE COMPETÊNCIAS – EMPRESA IMC Campus: Uniban Campo Limpo

Curso de Graduação em Direitoda Faculdade Estácio de São Luís, para demonstrar as atividades realizadas durante o Estágio Obrigatório. Supervisor Docente: Prof. Aprovado em: _____/_____/_____ Nota: ______ (___________) ______________________________________ Supervisor Técnico _____________________________________ Supervisor Docente Dedico esse trabalho a meus pais e orientadores do estagio …

desempenho dos docentes, os resultados das estratégias de ensino empregadas, a adequação da organização curricular e outros aspectos referentes a esse processo, a fim de avaliá-lo coletivamente, mediante diversos pontos de vista. OBJETIVOS GERAIS O Conselho de Classe é uma oportunidade de reunir os professores com o objetivo de refletir sobre a aprendizagem dos alunos e o processo de ensino. Seu objetivo é favorecer uma avaliação mais completa do estudante e do próprio trabalho…