Auto Avaliação Do Professor

os conjuntos de ideias que somadas podem ajudar na prática de ensino, fazendo com que o docente tenha mais clareza nos seus objetivos e no repasse de conteúdos aos seus alunos. O que se deve ensinar? Para quem ensinar? Como avaliar e etc. todo professor deve ou deveria conhecer estas várias tendências e aproveitar para fazer uma análise e retirar o que é positivo de cada uma delas e aplicar na sua vida profissional. Concepção renovada não diretiva A concepção renovada não…

UNIVERSIDADE PAULISTA KATIA LOPES DE PROENÇA A75DIG-7 PD6A17 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL SOROCABA 2014 UNIVERSIDADE PAULISTA RESUMO: ANTONIO ZABALA SOROCABA 2014 ANTONIO ZABALA Quando a função social que se atribui ao ensino é a formação integral da pessoa, e a concepção sobre os processos de…

praguejando) e que replicam que de forma alguma estão com raiva. Não faço o que falo. Dinâmica da personalidade: Tendência realizadora: é a motivação inata para manter e aprimorar o SELF. Tem como característica ser seletiva. Força motivadora: impulso auto-realizador Meta: ser uma pessoa completa. Grupo de encontro: Técnica de terapia de grupo na qual as pessoas adquirem conhecimento a respeito de seus sentimentos e de como se relacionam ou se enfrentam entre si. A PSICOLOGIA…

"educação bancária" pela qual há a adaptação do individuo ao meio garantindo a ordem e o progresso social. CONHECIMENTO O individuo é capaz de acumular e armazenar informações sobre o mundo incorporando-as das mais simples as mais complexas, o professor simplifica o conhecimento antes de repassá-lo aos alunos de forma que estes não desenvolvem o pensamento reflexivo e consciente não descobrem por si próprios as respostas para suas duvidas, apenas deduzem e memorizam os…

Ariel Barbosa Gonçalves Luciana Lima Galvão RESUMO O presente artigo tem como referencial o estudo da influência do contexto sócio-histórico e afetivo no desenvolvimento da aprendizagem, onde o professor é sujeito essencial neste processo. O objetivo foi o fortalecimento da afetividade e da auto-estima, resgatando a percepção positiva de si e do outro dos alunos da 6ª série de uma escola pública no interior do Ceará, através de atividades em grupo, com base em intervenções…

RA: 60130032 Disciplina: Planejamento de ensino e avaliação Prof° Any Atividade: Dissertação sobre o filme “ Entre os muros da escola” Com base no filme assistido, existem varias questões relevantes para serem avaliadas, para confrontar na nossa vivência escolar. Em apontamentos, gostaria de confrontar partes importantes do filme. O professor não consegue interagir com os alunos, os alunos não se interessavam pela aula , o professor não mostrava um incentivo, uma visão…

PortO PORTFÓLIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO EM CURSOS DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU FREITAS, Maria Aparecida de Oliveira – UNIFESP cida@proex.epm.br CUNHA, Isabel Cristina Kowal Olm - UNIFESP icris@denf.epm.br BATISTA, Sylvia Helena Souza da Silva – UNIFESP sylviah@unifesp.br Eixo Temático: Teorias, Metodologias e Práticas Agência Financiadora: Não contou com financiamento Resumo O presente trabalho tem como objeto o uso do portfólio como instrumento de avaliação dos alunos que…

RESUMO A finalidade deste estudo se coloca na dimensão histórica da avaliação da sala de aula, especialmente da avaliação da aprendizagem na educação superior com o propósito de analisar as repercussões dessa trajetória na prática de avaliação. Tendo por base a perspectiva fornecida por um conjunto de pesquisas a respeito da avaliação no contexto da Educação Superior, no qual se evidenciam valores e concepções de orientação contraditória que se aproximam ou…

para Aula de Educação Física 5. Relatórios 5.1. Relatório de Observação de Aula_______________________ 5.2. Relatório de Participação 5.3. Relatório de Atuação do Estagiário (Regência) 6. Ficha de Avaliação 6.1. Ficha de Auto-Avaliação do Estagiário___________________ 6.2. Avaliação do Estagiário 7. Fichas Cumulativas 8. Anexos._______________________________________________ Palavras ao Estagiário Nas últimas décadas, houve uma vertiginosa e fulminante aceleração…

a disciplina começou com o professor nos perguntando como gostaríamos que fossem as aulas, os métodos de avaliação, todos expressaram opiniões e assim o mesmo repassou para nós como seriam ministradas suas aulas, logo após, veja como foram nossas aulas a partir dos reflexórios pedidos de cada aula pelo professor Lusival durante estes 4 meses de emoções e aprendizados. Reflexório 1 – 22/11/2012 Na primeira aula de fundamentos antropológicos da educação o professor Lusival trabalhou…