Autistas

A CONTRIBUIÇÃO DO AMBIENTE DIGITAL PARA O DESENVOLVIMENTO INTELECTUAL E SOCIAL DO AUTISTA IZAÍDE MARCATO RG CIC Resumo: Este trabalho tem por objetivo verificar a validade da utilização de ambientes interativos digitais como suporte…

causas, e como uma autista pode se portar na sociedade. Os estudos sobre o autismo se iniciaram no ano de 1942, através de Kanner, onde foi diagnostico o autismo como uma doença especifica da esquizofrênica. Rivo em 1976, narra o autismo como sendo um distúrbio do desenvolvimento. Quando a doença surgiu acreditavam-se que a causa poderia ser pais frios com seus filhos, mas em 1960 passaram a associar a doença a fatores neurológicos e bioquímicos. Uma das características dos autistas…

de crianças com autismo O autismo é uma disfunção global do desenvolvimento. É uma alteração que afeta a capacidade de comunicação do indivíduo, de socialização (estabelecer relacionamentos) e de comportamento. Como tal, um indivíduo que seja autista, apresenta as seguintes incapacidades cognitivas: ⦁ Tem dificuldade em estabelecer contacto com os olhos, ⦁ Parece surdo, apesar de não o ser, ⦁ Pode começar a desenvolver a linguagem mas repentinamente ela é completamente…

RESUMO Uma das características principais no autismo é a inabilidade inata de estabelecer contato afetivo e interpessoal dificultando assim a interação do autista com o mundo à sua volta. A vertente da teoria cognitivo comportamental traz o enfoque de que as crianças autistas apresentam características que se assemelham às crianças normais, mas se apresentam em diferentes níveis de intensidade e que através da modelação correta do comportamento é possível obter-se

1. INTRODUÇÃO 6 2. O QUE SÃO TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO? 1 3. AUTISMO: CONCEITOS E CARACTERISTICAS 2 4. O IMPACTO DO AUTISMO NA FAMÍLIA 3 5. EDUCADOR ESPECIAL: EXPLORANDO SUA IDENTIDADE E PRÁTICAS EDUCACIONAIS 4 6. A CRIANÇA AUTISTA: DESAFIOS E POSSIBILIDADES 5 6.1 Método TEACCH 6 6.2 Método Son-Rise 1 6.3 Parceria com a família 1 CONSIDERAÇÕES FINAIS 21 REFERÊNCIAS 1 1. INTRODUÇÃO A criança, desde seu nascimento pode apresentar algumas características

Sumário Resumo Abstract Introdução Capítulo 1- 1.1 Histórico do Autismo 1.2 Principais características segundo o CID 10 e DSM V 1.3 Leis da inclusão escolar do autista Capítulo 2- 2.1 Inclusão escolar da criança autista 2.2 Um currículo escolar funcional 2.2 A prática docente em sala de aula e a importância do tutor 2.3 Como é feito o Atendimento Educacional Especializado Capítulo 3- 3.1 Desafios e técnicas para trabalhar a comunicação 3.2 Estratégias e materiais

PROJETO Assessoramento psicopedagogico na escola á famílias de alunos autistas. INTRODUÇÃO O autismo é um distúrbio do desenvolvimento humano que em vem sendo estudado pela ciência há seis décadas, mas sobre o qual ainda permanecem dentro do próprio âmbito da ciência divergência e grandes questões por responder. Na procura de respostas destas e de outras questões verificamos informações para ampliara a discussão e compreensão deste distúrbio de aluno na educação infantil.…

capacidade de concentração na criança, pois o que mais impede o seu aprendizado é ausência de atenção ao comando. Os autistas possuem todas as variações possíveis de inteligência, mas nem todos estão aptos à inclusão escolar, que depende de uma série de condições da escola, de seus profissionais e da capacidade da criança. (Borowski, Karen – A Inclusão Social do Autista é um caminho difícil, mas que deve ser enfrentado – 24 de agosto de 2009). 2. PROBLEMATIZAÇÃO Mostrar…

compreensão e a expressão gestual e a linguagem falada na escola e com a família? Em que medida, o aluno autista através de atividades de treino de rua pode se desenvolver no seu processo de socialização. De que maneira o autista, como auxilio da fonoaudióloga vencerá suas deficiências de integração socialização? Hipóteses Através de uma conversa contínua que o professor mantém com o aluno autista como: bom-dia, boa-tarde, quem o trouxe à escola? O aluno é estimulado à…

autismo, têm um forte componente genético.1 Entretanto, nenhuma dessas doenças segue um padrão mendeliano de herança, sugerindo uma interação entre múltiplos genes. O fenótipo autista é amplamente variado. Têm sido descritos tanto autistas clássicos, com ausência de comunicação verbal e deficiência mental grave, quanto autistas com sociabilidade comprometida, que apresentam habilidades verbais e inteligência normal. As anormalidades no desenvolvimento geralmente são detectadas nos…