Psicopedagogia

PROJETO Assessoramento psicopedagogico na escola á famílias de alunos autistas.
INTRODUÇÃO
O autismo é um distúrbio do desenvolvimento humano que em vem sendo estudado pela ciência há seis décadas, mas sobre o qual ainda permanecem dentro do próprio âmbito da ciência divergência e grandes questões por responder. Na procura de respostas destas e de outras questões verificamos informações para ampliara a discussão e compreensão deste distúrbio de aluno na educação infantil.
De que forma poderá ser acontecer esse apoio na escola . Partimos da ideia de que o autismo é uma desordem global do desenvolvimento neurológico, definida por alterações presentes desde idades muito precoces, tipicamente antes dos três anos de idade, e que se caracteriza sempre por desvios qualitativos na comunicação, na interação social e no uso da imaginação. Por este motivo alguns pais só descobrem que seu filho é autista após três anos de idade o que leva os pais a procurarem ajuda para o desenvolvimento de seu filho. O diagnóstico do autismo é feito através de avaliação do quadro clínico, não há testes laboratoriais, para instrumentalizar o diagnóstico é utilizado escolas, critérios e questionários, o diagnóstico precoce é importante para a intervenção educacional o mais cedo possível buscando o desenvolvimento da criança.

OBJETIVOS GERAIS
Demonstrar, através das pesquisas realizadas que imprescindível ressaltar que atualmente vivemos num mundo em que é impossível fechar os olhos á outra diferença e que felizmente as crianças com autismo podem ser ensinadas a interagir socialmente.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
-Identificar a importância do tratamento precoce.
-Discutir a importância de o autista frequentar a escola e ser estimulada desde o diagnóstico médico, como isso favorece o desenvolvimento global da criança, mostrando a necessidade de inclusão.
-Constatar o papel dos pais ao descobrir que sua criança tem autismo.

JUSTIFICATIVA
O que nos levou a entender