Aula Tema 06 Generos Textuais

Ferreira Costa RA: 435487 Leydiane Braga Sousa RA: 433680 Maria Luiza da Silva Lima RA: 7986732269 LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO PROF.ª : Kate Oliveira Kumada Tucuruí, PA. 06\11\2014 1. INTRODUÇÃO Nesta etapa buscamos organizar no relatório as reflexões, como a Sociologia da Educação atua na formação organizacional da sociedade, seu surgimento e destacaremos a segui pontos importante a esse…

colocação das palavras pela nova ortografia, demonstrando a diversidade dos textos propostos. Abordará uma gama de definições relevantes ao saber do leitor, a proposta definiu-se na concepção e estratégia da leitura e no aprimoramento em se produzir gêneros textuais. Identificar o que o texto quer dizer, passar, conhecimento através da informação obtida. A fluência da leitura consiste no habito em ler, estudar trocar conhecimento, orientar, incentivar leitores propiciando o…

leitura nos tornamos pessoas mais cultas e atualizadas no que se passa em nossa sociedade. Palavras-chave: leitura, texto e coerência. Introdução Para ler e saber o que estamos lendo é necessário, compreender a estrutura textual, seus gêneros e suas funções na luta contra o analfabetismo funcional, onde o leitor consegue ler as palavras, mas não sabe o que explicar nem entender o que acabou de ler. Os cursos superiores resgataram conteúdos dos anos anteriores, com a…

E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM ROSILDA MARIA ARAÚJO SILVA DOS SANTOS Orientador: Prof. Dr. Junot Cornélio Matos Coorientadora: Profª Dra. Marígia Ana de Moura Aguiar RECIFE 2010 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO COORDENAÇÃO GERAL DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE MESTRADO EM CIÊNCIAS DA LINGUAGEM OS GÊNEROS TEXTUAIS COMO FERRAMENTA DIDÁTICA PARA O ENSINO DA LINGUAGEM…

........ 04 2 OBJETIVOS..................................................................................................................... 06 2.1 OBJETIVO GERAL.................................................................................... 06 2.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS....................................................................... 06 3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA.................................................................................. 07 4 METODOLOGIA..................

que vai ouvir. Interlocutores: Troca verbal, um ato de comunicação entre pessoas Texto : texto linguistico, oral ou escrito ( poesia, romance, jornal, oração, discurso, aula- texto visual – aquarela, gravura, dança – texto sincrético de mais de uma expressão – historias em quadrinhos, filme, canção popular.) Gênero Textual: textos meterializados do dia a dia, caracterizadas pelo conteudo, estilo, composição. ( telefonema, bilhete, reportagem, carta.) Texto de Opnião: é um artigo de defesa

ainda é pouco valorizada e utilizada no ambiente escolar. É importante frisar que muitos fatores são responsáveis por essa exclusão do Cordel na sala de aula, dentre eles, destacamos o preconceito linguístico. Portanto, ao se oferecer a proposta de um Projeto sobre a Literatura de Cordel, abrimos espaço para a reflexão sobre a maneira que este gênero literário possibilita um dialogo com outros textos, consequentemente oportuniza ao docente e ao discente uma gama de saberes antes…

em Fundamentos da Educação: Práticas Pedagógicas Interdisciplinares da Universidade Estadual da Paraíba, em convênio com Escola d Serviço Público do Estado da Paraíba, em cumprimento à exigência para obtenção do grau de especialista. Aprovada em 14/06/2014. DEDICATÓRIA Aos meus queridos alunos, pela troca de conhecimentos, interação e amizade, DEDICO. AGRADECIMENTOS A Deus, por estar no controle da minha vida. A minha mãe celestial, Maria, que sempre passa a frente dos meus…

LIMOEIRO 2013 1 INTRODUÇÃO O gênero fábula por ser uma narrativa curta que narra fatos do cotidiano relacionando-os a uma moral tem despertado o interesse de crianças e adultos no mundo inteiro. Partindo desse pressuposto, entende-se que uma proposta de ensino da linguagem oral e escrita, bem como dos aspectos relativos à natureza e sociedade para as crianças da Educação Infantil pautadas nesse gênero contribuirá para a formação de cidadãos leitores proficientes do

Restruturação e Expansão das Universidades Federais, bem como de monitoras do curso de extensão Exercitando a leitura e a escrita de gêneros acadêmicos resumo e resenha. O objetivo do trabalho é identificar pontos relevantes, nos capítulos em questão, que justifiquem o estudo do Português Instrumental nos cursos de nível superior, como a importância do estudo dos gêneros textuais, que são tão exigidos por professores na esfera acadêmica. 2. APRESENTAÇÃO (Professora, como é…