letramento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
POLO - TUCURUÍ
CURSO DE PEDAGOGIA E LICENCIATURA – 4º SEMESTRE
LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

ACADÊMICAS: Dulcelina Charcha Saldanha RA: 437610 Elissandra Ferreira Costa RA: 435487 Leydiane Braga Sousa RA: 433680 Maria Luiza da Silva Lima RA: 7986732269

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

PROF.ª : Kate Oliveira Kumada

Tucuruí, PA. 06\11\2014

1. INTRODUÇÃO

Nesta etapa buscamos organizar no relatório as reflexões, como a Sociologia da Educação atua na formação organizacional da sociedade, seu surgimento e destacaremos a segui pontos importante a esse processo. Entende-se que a aprendizagem deve ser percebida como ponto de partida; uma sociedade igualitária e como acontece na atual sociedade projetos que envolvam todos os indivíduos de forma clara e ainda seus autores como podem contribuir para que entendamos a determinada forma de se viver socialmente. A prática supervisionada (ATPS) vem sendo estruturada como necessidade de organização das propostas pedagógicas que promovam a aprendizagem e o direcionamento das aplicabilidades, das vivencias dos trabalhos em grupo.
Citamos ao longo da ATPS como é viver em sociedade, a classes sociais majoritárias e os indivíduos que vivem em situações de extrema pobreza em uma sociedade que se diz justa para todos se desenvolve no âmbito educacional.
Ainda iremos relatar sobre o filme: Entre os Muros da Escola, e sua miscigenação social e educacional diante das diferenças posicionais atuais.
Posteriormente apresentaremos a atual sociedade e suas metas transformadoras.

2. ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO
2.1 O significado de estar alfabetizado.

“Estar alfabetizado é poder compreender o mundo em sua totalidade, poder escrever e ler com entendimento e associação das ideias”. (Leydiane).
Quando pensamos em uma criança ou adulto alfabetizado, compreendemos que