Aula Tema 06 A Desconstrução Do Preconceito Linguístico

precisamente, o aluno no processo de amadurecimento social. Para a produção deste texto, a ideia central se baseia no fundamento de analisar as respostas dadas pelos alunos de uma turma do 3° ano do Ensino Médio, no que se refere ao tema das diferenças linguísticas em sala de aula, ou seja, como eles encaram essa diferenciação de falares no âmbito escolar, permitindo verificar as possíveis formas de linguagem que se formam nesse mesmo lugar. Para tal objetivo, foi elaborada uma questão…

Variações Linguísticas (Baseado no livro Preconceito Linguístico de Carlos Bagno) Niterói 2012 Preconceito Linguístico Parece haver cada vez mais, nos dias atuais, uma tendência a lutar contra os mais diversos tipos de preconceito. Infelizmente essa tendência não tem atingido um tipo de preconceito muito comum na sociedade brasileira: o preconceito linguístico. O que vemos é esse preconceito ser alimentado diariamente em programas de televisão, rádios, revistas, jornais... …

Márcia Mendonça entre outros. Marcos Bagno em seu estudo retrata a variação linguística e os fatores que produzem essas variações, defendendo a heterogeneidade da língua, haja vista que em uma sociedade heterogênea é incabível propor um sistema lingüístico homogêneo. Continuando o seu estudo ainda apresenta a oposição entre norma-culta e norma-padrão, conceitos geralmente igualados, mas que é distinguido por este autor e por outros, como Dante Luchesi. Corroborando com a questão da…

Soares por sua experiência de vida que me ajudou a compreender a importância de se desafiar o preconceito racial. Aos alunos, professores e direção da "Escola Era" que se mostraram bastante receptíveis e que muito colaboraram para o desenvolvimento da pesquisa. Aos alunos do curso de pós-graduação em Educação e Práticas Pedagógicas que me ensinaram muito a partir das experiências trocadas em sala de aula. À Leila Regina S. Soares, presidente do COMIRA (Conselho Municipal pela…

sala de aula. Por isso, que este trabalho tem como objetivo conhecer como ocorre o processo de alfabetizar e avaliar a formação do profissional alfabetizador e como se desenvolve sua prática pedagógica. A partir de uma pesquisa bibliográfica, fazendo uso de publicações e entrevista sobre o assunto, foi possível perceber que estes professores não tiveram suporte para alfabetizar. Reconhecer que se o professor alfabetizador tem conhecimentos linguísticos, fica mais fácil o ensino em sala de aula.

coleção Português Linguagens CONSIDERAÇÕES FINAIS REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ANEXOS 06 09 12 15 18 20 21 26 41 44 46 5 RESUMO O objetivo desta pesquisa é investigar como o livro didático do Ensino Fundamental Português Linguagens , de William Roberto Cereja e Thereza Cochar Magalhães, tem retratado as novas pesquisas na área da linguística e da sociolinguística, relativas ao tema variação lingüística , a fim contribuir para o processo de ensino / aprendizagem…

LUCIMARA DE FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da rede estadual de ensino de Chapadinha Chapadinha 2014 LUCIMARA DE FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da…

Nepre utilizados no decorrer do curso de aperfeiçoamento. Por meio de reflexões e pesquisas sobre a diferença, estereótipos, preconceitos, racismo, relação étnico-racial na sociedade brasileira e também sobre novos currículos e principalmente a inserção desta temática na educação infantil é que buscou-se a efetivação deste trabalho. Assim, ao se tratar de racismo, preconceito e principalmente a utilização de estereótipos na escola de educação infantil onde efetivou-se este estudo nota-se…

INTRODUÇÃO O tema “Pluralidade Cultural” é um grande desafio nos dias atuais, é sem dúvida, explorar um universo representado por uma população formada por inúmeros grupos étnicos que forma esse conjunto de pessoas da nação brasileira. E esta é formada por diversos grupos com seus costumes, culturas, crenças e um conjunto diversificado de valores. Valorizar a cultura numa aprendizagem significativa é ter o compromisso de valorizar e melhorar a convivência com a diversidade cultural,…

de Pós-Graduação em Linguística Aplicada da Universidade Federal do Rio de Janeiro como quisito para a obtenção do Título de Mestre em Linguística Aplicada O objetivo deste estudo é compreender as causas que levam muitos estudantes a terem preconceito e até mesmo um temor ao aprendizado de Física. Busquei encontrar evidências, através de entrevistas com professores/pesquisadores sobre o ensino da Física e também sobre a teoria de ensino aprendizagem, mais precisamente nos conceitos…