Manual Infectologia Veterinu00E1ria I 2015

Específicos 4 2.3. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 4 2.4. MÉTODO 5 2.5. AVALIAÇÃO 5 2.6. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6 3. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 9 4. INSTRUÇÕES GERAIS DA DISCIPLINA E DO LABORATÓRIO 11 ROTEIRO DAS AULAS PRÁTICAS ..............................................................................................12 1. APRESENTAÇÃO Bem vindos ao curso de Infectologia Veterinária I da UNIME! A Infectologia para o curso de Medicina Veterinária, oferecida no primeiro semestre, estuda com afinco a classificação, caracterização e biologia, bem como os métodos profiláticos e fatores epidemiológicos de protozoários e artrópodes de interesse Médico Veterinário, além da Zoologia Médica. Estuda ainda, as principais implicações desses parasitos na Saúde Pública. Desejamos que todos vocês aprendam a gostar da disciplina e estudá-la bastante para que tenham uma formação sólida sobre os parasitos e as parasitoses abordadas. Estamos à disposição de vocês, em grupo ou individualmente, para dirimir qualquer dúvida com relação ao curso. Cordialmente, Prof. Jorge Ribas Profa. Érica Viana “É possível mudar nossas vidas e as atitudes daqueles que nos cercam simplesmente mudando a nós mesmos.” Rudolf Dreikurs 2. PLANO DE DISCIPLINA 2.1 EMENTA Estudar a classificação, caracterização e biologia, bem como as técnicas e os recursos de isolamento, identificação, manutenção e conservação em laboratório dos principais agentes parasitários (protozoários e artrópodes)…

didática; pesquisa qualitativa; projeto de pesquisa; organização e gestão da escola; políticas educacionais para a inclusão e o meio ambiente. Objetivo Geral: Desenvolver estudos sobre a práxis pedagógica numa perspectiva transformadora e democrática da escola. Objetivos Específicos Conteúdos Período Estratégias de Ensino e Aprendizagem Procedimentos Avaliativos - Identificar os desafios da profissão docente. -Escrever sua história de vida. - Refletir…

IDENTICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA................................................05 2.1 LOCALIÇÃO DA ESCOLA...............................................................................05 2.2 HORÁRIOS DEFUNCIONAMENTO................................................................05 2.3 NÍVEIS DE ATENDIMENTO............................................................................05 3 CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA INSTITUIÇÃO..............................................06 4…

1 PARTE I: PESQUISA 03 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA 03 1.2 OBJETIVOS 03 1.3 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 03 2 PARTE II: PROCEDIMENTOS DE ESTÁGIO 04 2.1 METODOLOGIA 04 2.2 CRONOGRAMA 05 REFERÊNCIAS 05 ANEXOS 06 1 PARTE I: PESQUISA 1.1 DELIMITAÇÃO DO TEMA: ÁREA DE CONCENTRAÇÃO E JUSTIFICATIVA Área de concentração: Ensino e aprendizagem matemática Tema: O aluno e o saber matemático. Justificativa: Ao…

.......................................................................04 2 Análise da Proposta da Pesquisa ..................................................................... 06 2.1 Caracterização do Estágio ................................................................................06 2.2 Recepção.............................................................................................................06 2.3 A Prática Pedagógica…

relação com outras linguagens não verbais na aplicação de métodos e técnicas de elaboração de trabalhos acadêmico e científico, identificando a adequação da linguagem na produção e comunicação do conhecimento de modo geral. Em uma perspectiva integrada, aborda os tipos de conhecimento e os procedimentos de investigação sobre a realidade de forma que o acadêmico possa estabelecer relações entre a produção do conhecimento humano e o contexto cultural e científico de sua produção,…

SUMÁRIO INTRODUÇÃO .......................................... .........04 CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA.................. .........05 ABORDAGEM METODOLÓGICA................ ...........06 PROCEDIMENTOS...................................... ..........07 CONCIDERAÇÕES FINAIS........................... ..........08 REFERENCIAS BIOGRAFICAS...................... ..........09 …

UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE humanidades DEPARTAMENTO DE letras vernáculas CURSO DE LETRAS PROJETO DE PESQUISA Inglês: Língua estrangeira X 2º língua. FORTALEZA 2015 JOÃO PAULO DA MOTA MESQUITA INGLÊS: LÍNGUA ESTRANGEIRA X 2º LÍNGUA Projeto de pesquisa para o Curso de Letras do Departamento de Letras Vernáculas da Universidade Federal do Ceará. Orientadora: Profª. Drª. Maria das Dores Nogueira Mendes. fortaleza 2014 SUMÁRIO 1.…

Área temática: DIRPROC - Direito Processual Horas-aula: 60 h-a Ano/semestre: 2015/1º Regime: Regular Dia/turno: Terça-feira/noite PROFESSOR: Maiquel Ângelo Dezordi Wermuth Titulação: Doutor em Direito pela UNISINOS; Advogado. Contato principal: madwermuth@gmail.com E-mail alternativo: mwermuth@unisinos.br COMPETÊNCIAS Conhecer, interpretar e aplicar, de forma crítica e autônoma, os princípios e as regras do sistema processual na resolução de casos…

Justa. Orientação: Inclusão Escolar de Crianças com Deficiência Múltipla: Concepções de Pais e 14/08 Professores. Psicologia: Teoria e Pesquisa. vl. 22 n. 1, p. 079-088 Jan-Abr, 2006. Entrega: 1.1 Responder às perguntas: 28/08 a) O que são deficiências múltiplas? b) Como se deu a compreensão de pais e professores sobre a inclusão de crianças 01 PONTO com deficiências múltiplas na escola, segundo a pesquisa de Silveira e Neves (2006)? c) Como esse artigo os ajudou a pensar sobre…