Aula 3 Curriculo Integrado

orgânicas do Ensino 1.4. Do fim da ditadura Vargas à ditadura civil militar: dos anos 1950 aos anos 1980 1.5. Da redemocratização ao período atual 2. Desafios para o Ensino Médio 2.1. Quadro geral do Ensino Médio: o que nos dizem os indicadores sociais 3. Rumo ao Ensino Médio de qualidade social: as Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, o Direito à Educação e a formação humana integral 4. Outros desafios às políticas públicas de Ensino Médio Objetivos do caderno I…

utilizar, ou criticar e aperfeiçoar a vertente de pensamento geográfico que melhor se adapte à sua filosofia de vida e à realidade do educando, levando sempre em consideração que o aluno é o centro do processo ensinoaprendizagem. Desta forma o currículo, a metodologia e a corrente de pensamento escolhida devem ir de encontro com os objetivos/anseios dos estudantes, já que, vive-se a era do conhecimento, sendo este o alicerce da sociedade. É com base nesse aspecto que temos que…

UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO CURSO: ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO DO CURRÍCULO MARIANGELA AULISIO DOS SANTOS RONAN APARECIDO P. DONHA SELMA DA SILVA MARIANO DOMINGUES QUAIS OS PRINCIPAIS OBSTACULOS E CAMINHOS DE SUPERAÇÃO PARA A MELHORIA DO TRABALHO INTERDICIPLINAR NA ESCOLA? SÃO PAULO 2011 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO....................................................................

Lei 9.394/96 “artigo 3 - O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios”: inciso “II - liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber”; nos deixa claro que ao educar os jovens é ir além de preparar para o mercado de trabalho é ter como conhecimento cultural, artístico e folclórico da sua nacionalidade, abordaremos nesse projeto a musica como método de ensino cultural, os desafios na inclusão desse tema no currículo do ensino…

Orientação no PPC: O NUPRAD fará parte da constituição de Ações Sociais do PPC do Curso de Administração, assim sendo, o núcleo está subordinado à Coordenação do Curso de Administração e à Direção Executiva da Faculdade Anhanguera de São Caetano. 3. Objetivo do NUPRAD: A) Fornecimento social em formação e capacitação da comunidade interna e externa em áreas de conhecimento da Administração Empresarial e Pública. Estas formações serão realizadas a partir da formação em “extensão”; B)…

iniciais do ensino fundamental; Reconhecer a sala de aula como espaço de construção efetivo do conhecimento pedagógico; Entender a relação teoria-prática como um processo indissociável, no exercício da prática docente; Conviver com profissionais mais experientes, identificando e apropriando-se de suas práticas e saberes adquiridos em sala de aula; Desenvolver uma prática pedagógica articulada com os saberes construídos cientificamente. 3. METODOLOGIA O Estágio será realizado na…

“soft”, incluindo a fala humana, a escrita, a imprensa, currículos e programas, giz e quadro-negro, e, mais recentemente, a fotografia, o cinema, o rádio, a televisão, o vídeo e, naturalmente, computadores e a Internet). Não há porque negar, entretanto, que, hoje em dia, quando a expressão “Tecnologia na Educação” é empregada, dificilmente se pensa em giz e quadro-negro ou mesmo de livros e revistas, muito menos em entidades abstratas como currículos e programas. Normalmente, quando se…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER Aplicação do uso de vídeos em sala de aula FAZENDA RIO GRANDE 2014 Aplicação do uso de vídeos em sala de aula Trabalho apresentado ao curso de Pedagogia do Centro Universitário Uninter para obtenção de nota parcial na disciplina de Ciência, tecnologia e educação. Tutora: Estefani. FAZENDA RIO GRANDE 2014

visa apresentar os princípios e conceitos de cada teoria do currículo, além de analisar de que forma estas fundamentaram a criação dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental. Ao identificar as abordagens e crenças que nortearam a construção do PCN, os professores poderão aplicar os conceitos e objetivos propostos de forma crítica na elaboração dos projetos educativos da escola, práticas pedagógicas, planejamento de aulas, análise e seleção de disciplinas. A metodologia a…

este caderno de questões destina-se ao cargo para o qual você está inscrito. 2 O CARTÃO DE RESPOSTAS não pode ser dobrado, amassado, manchado ou rasurado. Em hipótese alguma, haverá a substituição do referido cartão por erro do candidato. 3 Leia atentamente cada questão e marque a resposta adequada no CARTÃO DE RESPOSTAS, cobrindo fortemente, com caneta esferográfica de tinta azul ou preta, o espaço correspondente à letra escolhida, conforme o exemplo abaixo: A C D 4