Audição Sonora Ensino Medio

A Contribuição dos Objetos de Aprendizagem no Ensino de Conceitos Físicos Eliana dos Reis Nunesa; Stela C. Bertholo Piconezb e Sandra Gonçalves Coimbrac a b Instituto de Física,Universidade de Brasília,Campus Universitário Darcy Ribeiro, 70910-900, Brasília, Brasil Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo, Av. da Universidade, 308, 05508-040, São Paulo, Brasil c Centro de Ensino Médio Ave Branca, QSA 03/05 Área Especial,72015-034,Taguatinga Sul, Brasil Resumo Este…

órgãos dos sentidos como determinantes da percepção que temos do mundo, o desenvolvimento da capacidade de observação e descrição de objetos e a familiarização com o vocabulário referente aos sentidos. Embora indicado para turmas do 1° ao 5° ano do ensino fundamental, com algumas adaptações poderá ser aplicado tanto a turmas do 6º ao 9º ano como a grupos de crianças de 4-5 anos. Devido à popularização da educação inclusiva no país, hoje são muitos os deficientes que freqüentam a…

GARDINAL RU 526475 Turma 2010/01 RELATÓRIO DE ESTÁGIO: NORMAL DE NÍVEL MÉDIO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio: Normal de Nível Médio, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba – FACINTER. Centro Associado: Jaú/SP JAÚ 2010 SUMÁRIO RELATÓRIO DE ESTÁGIO: NORMAL DE NÍVEL MÉDIO 1 JAÚ 1 2010 1 RELATÓRIO DE ESTÁGIO: NORMAL DE NÍVEL MÉDIO 2 JAÚ 2 2010 2 SUMÁRIO 3 1 INTRODUÇÃO 4 2 IDENTIFICAÇÃO DO…

CENTRO SINODAL DE ENSINO MEDIO DOROTHEA SCHÄFKE LUISA SEOLINO E GIOVANNA DIAS MORCEGOS TAQUARA Julho / 2012 LUISA SEOLINO E GIOVANNA DIAS MORCEGOS Trabalho de conclusão do curso de ciências, apresentando mais sobre morcegos, centro sinodal de ensino médio Dorothea Schäfke, Disciplina: Química. Vanice Lamberti Taquara Julho / 2012 SUMÁRIO INTRODUÇÃO....................................................................................................................6 1 TAXONOMIA...........

Enfermagem do Trabalho Módulo único Betim, Outubro de 2012 Rede de Ensino Genoma Enfermagem do Trabalho Módulo único Betim, Outubro de 2012 Normas Regulamentadoras 15 Introdução 2 NR 15 - ATIVIDADES E OPERAÇÕES INSALUBRES 3 ANEXO N.º 1 4 ANEXO N.º 2 5 ANEXO N.º 3 8 ANEXO N.º 4 11 ANEXO N.º 5 11 ANEXO N°6 11 ANEXO N.º 7 21 ANEXO N.º 8 22 ANEXO N.º 9

INSTITUTO DE ENSINO SUPERIOR MIGUEL DE CERVANTES CURSO: PEDAGOGIA LICENCIATURA DISCIPLINA: LIBRAS ACADEMICOS: CLESMILENE SOUSA DA COSTA; FLOR DE LIZ MARQUES CANTANHEDE; FRANCIANA SANTOS DE MORAES; FRAN CIMIR BARBOSA NASCIMENTO; KARLA MONTEIROABREU; LUCILENE LEITE ALMEIDA; RUBERLANIA ALVES de B. CANTANHEDE. SURDEZ BACABEIRA JAN/2013 CLESMILENE SOUSA DA COSTA; FLOR DE LIZ MARQUES CANTANHEDE; FRANCIANA SANTOS DE MORAES; FRAN CIMIR BARBOSA NASCIMENTO; KARLA…

de Goiás Alcides Rodrigues Filho Secretaria de Estado da Educação Milca Severino Pereira Superintendente de Educação Básica José Luiz Domingues Núcleo de Desenvolvimento Curricular Flávia Osório da Silva Maria do Carmo Ribeiro Abreu Coordenadora do Ensino Fundamental Maria Luíza Batista Bretas Vasconcelos Gerente Técnico-Pedagógica do 1º ao 9º ano Maria da Luz Santos Ramos Elaboração do Documento Equipe do Núcleo de Desenvolvimento Curricular Equipe de Apoio Pedagógico Maria Soraia…

................................... 8 2.1. PESQUISA SOBRE RUÍDO EM TRANSPORTE PÚBLICO NA CIDADE DE CURITIBA. 2.2. RUÍDO COMO AGENTE PERNICIOSO À SAÚDE 2.3. DANOS À SAÚDE 2.4. RUÍDO: RISCO SILENCIOSO 2.5. PARÂMETROS DE PSICOACÚSTICA 2.6. QUALIDADE SONORA DOS PRODUTOS. 2.7. PROCESSO DE GERAÇÃO DE RUÍDO EM MOTORES. 8 10 12 13 15 16 16 VI 2.8. ANÁLISE ESTATÍSTICA DE CONFORTO ACÚSTICO EM ENSAIOS COM VEÍCULOS EM ESTRADA 2.9. FUNÇÕES DE TRANSFERÊNCIAS ACÚSTICAS E TÁCTEIS. 2.10. SÍNTESE DE EXAMES

mudança na estrutura da escola, mas também, uma mudança de postura, atitudes e valores em respeito às diferenças. Diante desse contexto, o papel de uma escola inclusiva se direciona na busca de uma educação que traga a todos seus alunos o acesso ao ensino-aprendizado e a permanência na escola, de modo que as necessidades e potencialidades de cada um sejam levadas em consideração. No que diz respeito aos alunos surdos deve ser levado em consideração tanto a sua especificidade…

Art. 4o O sistema educacional federal e os sistemas educacionais estaduais, municipais e do Distrito Federal devem garantir a inclusão nos cursos de formação de Educação Especial, de Fonoaudiologia e de Magistério, em seus níveis médio e superior, do ensino da Língua Brasileira de Sinais - Libras, como parte integrante dos Parâmetros Curriculares Nacionais - PCNs, conforme legislação vigente. Parágrafo único. A Língua Brasileira de Sinais - Libras não poderá substituir a modalidade