Atribuir Novo Sentido à Avaliação Isto é Compreendê La

1 ISSN 2177-9309 AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR DE ESTUDO REALIZADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA Maria Ivete Basniak RESUMO Este trabalho apresenta algumas reflexões em relação à avaliação em Matemática, a partir de um estudo realizado com alunos do terceiro ano do curso de Licenciatura em Matemática na disciplina de Metodologia do Ensino. Na introdução do trabalho, apresentam-se algumas questões sobre avaliação que são discutidas ao longo do trabalho.

escrita mais eficaz e também mais estimulante. Uma das alternativas é aliar o prazer e o divertimento à aprendizagem. É importante propiciar o aprendizado da leitura e da escrita de maneira diversificada e atrativa, para que os alunos possam atribuir mais sentido a esse processo tão importante em um mundo letrado. O lúdico tem ocupado um importante papel no contexto escolar, como uma pratica prazerosa de auxilio ao fomento da leitura e escrita, esse vem tomando espaço no plano de aula…

ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR RECIFE, JULHO 2008 EMANUELA FERREIRA NASCIMENTO DO MONTE ASPECTOS PSICOPEDAGÓGICOS DE AVALIAÇÃO NA APRENDIZAGEM ESCOLAR

interpretando diferentes contextos que circulam socialmente, aprendendo, dessa forma, a relacioná-los com diferentes situações. Nas constantes mudanças sociais e a geração de novos conhecimentos, surge na educação uma nova palavra “letramento”. Esse termo vem com objetivo de ampliar o ato de alfabetizar, de inserir no ato educativo um sentido social de aprender a ler e a escrever. Diante dessa ampliação, o processo de alfabetizar está além de ensinar habilidades de codificação e…

moderna exige profissionais qualificados e preparados para atuar nos seus diferentes espaços, na educação, essa verdade tem tornado-se algo notório, pois, as atuações dos pedagogos têm ultrapassado os muros e os espaços escolares. Neste aspecto, um novo campo de trabalho para este profissional, é a instituição hospitalar, que abre suas portas para as intervenções pedagógicas no que se refere a oferecer à criança e ao adolescente o acompanhamento de seu processo educacional fora da…

“Letramento e Alfabetização”, sob orientação da tutora EAD Profª Alessandra Cecília Ramos Adriana Aparecida Oliva RA 3818623251 Introdução Para construir as competências na escola é preciso perseguir os aspectos que dão sentido à presença dos alunos na escola e ao seu aprendizado. É na medida em que se vive num meio sobre o qual é possível agir, discutir, decidir, realizar, avaliar junto com os outros que são criadas as condições mais favoráveis ao…

da técnica de assinar o nome. Influenciada pelo ideário da Escola Nova, a Campanha Nacional de Erradicação do Analfabetismo (CNEA) deu um caráter mais técnico-científico nas suas ações, voltadas para diversas idades. Na década de 60, foi dado um novo impulso ás campanhas de alfabetização de adultos, através de vários movimentos constituídos por forte conteúdo político. Os Centros Populares de Cultura (CPC), o Movimento de Cultura Popular, o Movimento de Educação de Base (MEB), a…

ESTADO CONSTITUCIONAL SEGUNDO O AUTOR IVO DANTAS E O PROGNÓSTICO DE EVOLUÇÃO DO ESTADO CONSTITUICIONAL Trabalho apresentado à disciplina Teoria Geral do Estado do curso de Direito – Universidade Federal do Espírito Santo, como requisito para avaliação na disciplina. Orientador: Prof. Angel Rafael Mariño Castellanos. VITÓRIA 2010 1. Introdução O Estado Constitucional, caracterizado por Ivo Dantas, é apresentado a partir de diferentes autores (Kelsen, Carl Smith, Lassalle,…

Gonçalves Martins Polyana Matos Cerqueira AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO FACULDADES INTEGRADAS PITAGORAS Montes Claros / MG Setembro - 2013 Alan Silva Souza Artur Brandão Papa Bruno Valverde Rocha ♫ Érico Ferreira Costa Jéssica Gonçalves Martins Polyana Matos Cerqueira AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO Plano de pesquisa apresentado como um dos instrumentos de avaliação do projeto multidisciplinar, do 5º período do…

capaz de atribuir sentidos; que consiga interpretar com critério próprios qualquer tipo de texto, seja ele prático (bula, manual...), informativo (dicionário, revista...), literário (conto, romance...) ou extraverbal (música, pintura...). 2. É necessário fazermos aqui uma distinção entre entender(inteligir) e interpretar um texto verbal, pergunta comum nos encontros com os professores. A inteligibilidade é como um resumo, um apanhado do sentido. Serve para saber se o leitor atribui…