Concepções pedagógicas da avaliação do ensino aprendizagem

CONCEPÇÕES PEDAGÓGICAS DA AVALIAÇÃO DO ENSINO APRENDIZAGEM Fernanda Lima Resumo: Este artigo, elaborado a partir de estudos bibliográficos, tem com objetivo levar a uma reflexão sobre o processo histórico da avaliação da aprendizagem. Foram abordadas quatro concepções que, em diferentes momentos prevaleceram na prática pedagógica avaliativa: a prática de exames, chamada de Tradicional; a avaliação como medida, que teve o seu apogeu na Pedagogia Tecnicista; concepção de avaliação para a classificação do desempenho do aluno; e, por fim, a Concepção Qualitativa da Avaliação. Palavras-chave: Concepções. Avaliação. Pedagogia. Introdução No sentido de diagnosticar possíveis entraves no que se refere à aquisição do conhecimento, o educador lança mão de métodos avaliativos que viabilizem tal propósito. Entretanto, há um fator que impera em meio a este processo – o fato de que, para muitos alunos, a avaliação tenha tomado concepções diferentes, sendo concebida até mesmo como um estigma. Tal ocorrência decorre, em sua maioria, pelo fato de que esta, ao invés de ser entendida como algo natural, representa um instrumento coercitivo, que via de regra, corrobora tão somente para um sentimento de temor e repulsa. De acordo com os propósitos firmados pelas atividades pedagógicas avaliativas, as mesmas devem assumir um caráter sistemático e contínuo que permita contemplar os resultados alcançados em função da prática docente, tornando-se passíveis de…

no comportamento: Definição, Processos Perceptivos. Percepção é o processo pelo qual os indivíduos selecionam, organizam, armazenam e recuperam informações. Os seres humanos dispõem de cinco sentidos pelos quais experimentam o mundo ao seu redor: visão, audição, tato, olfato e paladar. A maioria de nós “confia em nossos sentidos”, mas às vezes essa fé cega pode nos fazer acreditar que nossas percepções são um reflexo perfeito da realidade. As pessoas reagem àquilo que percebem, e…

la-tema 02: Diagnóstico psicopedagógico: avaliação e diagnóstico psicopedagógico A avaliação, dentro do sistema educacional, desempenha um importante papel, uma vez que fornece subsídios à tomada de decisõestanto no que diz respeito ao destino do próprio aluno quanto à legitimação das ações da instituição escolar, evitando que a falta de critérios possa desviá-la de seus objetivos. No que diz respeito aos objetivos, uma avaliação pode ser investigativa se tiver seu foco no crescimento…

“A avaliação não é o ato pelo qual A avalia B. É o ato por meio do qual A e B avaliam juntos uma prática, seu desenvolvimento, os obstáculos encontrados ou os erros ou equívocos porventura cometidos. Daí o seu caráter dialógico." Paulo Freire Avaliar é indispensável em qualquer atividade humana, e também, em qualquer proposta de educação. A avaliação é inerente e indispensável, em todo o processo educativo que se realize em um longo trabalho de ação-refexão-ação, porque "educar…

INTRODUÇÃO A ÁLGEBRA AULA 1 . Introdução á disciplina "Introdução a Álgebra". Descrição dos conteúdos . Sistema de avaliação da disciplina. Conceito de lógica. Proposição. Negação. Proposição composta. Dr. Alejandro Duffus Scott. duffus48@yahoo.com Conteúdos programáticos • • • • • • • • • • • Los conteúdos programáticos de esta disciplina são: Noções de Lógica; Conjuntos.. Números Naturais. Números Inteiros; Princípio de indução finita. Números racionais. Números Irracionais.…

O Desafio da Leitura Tema-1 Parte 1 O que é ser um leitor competente? Qual o sentido do termo competência nas práticas de leitura? São questões como essas que norteiam a relação de ensino e aprendizagem da leitura. A leitura deve ser considerada uma prática social, uma prática interativa e um ato de comunicação. A leitura e a escrita são ações muito presentes no nosso dia a dia, compondo a base da comunicação humana. Talvez a leitura esteja mais presente na nossa vida diária do que a…

previstas e aplicadas para cada um. O controle nas organizações compõe o processo administrativo. A função do controle é comparar os resultados das ações, com padrões previamente estabelecidos com a finalidade de corrigi-las caso tenha necessidade. O conteúdo a seguir detalhará cada processo que consiste do controle nas organizações, em averiguar se os projetos efetivos estão de acordo com as atividades e seus projetos originais, que foram planejadas. Para garantir a sobrevivência da…

leitura, leitura e compreensão e sobre o ensino da leitura. Nesta aula-tema iniciaremos a discussão sobre estratégias de leitura. O que é uma estratégia? Na literatura há várias descrições diferentes e muitos autores podem defini-la como uma habilidade, uma técnica, um procedimento, pois são todos muito semelhantes. Solé destaca o uso da palavra procedimento e apresenta a definição do termo proposta por Coll (1987, p.89): Um procedimento – com frequência chamado também de regra, técnica,…

técnicas mais eficientes para realiza-las, visando o aperfeiçoamento e a estimulação a capacidade dos indivíduos. A Pedagogia faz uma leitura minuciosa do conhecimento amplo sobre educação, podendo assim afirmar que, o objeto da Pedagogia é a “educação”, sendo conceituada como “a ciência e a arte do educar”. Baseada numa concepção filosófica recebe influencia direta do homem e do mundo com reflexão sistemática sobre o ideal da educação e da formação humana. Didática A didática é uma…

interesses e conhecimentos prévios que, presumivelmente, possam da conta da novidade. - ou podemos interpretar com os significados que já possuímos ou - temos um desafio de modificar nossos esquemas de conhecimento para dar significado ao novo. - APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA – não se trata de acumulação de conhecimentos, mas de integração, modificação, estabelecimento de relações e coordenação entre esquemas de conhecimento que já possuímos. - APRENDIZAGEM ATIVA – não existe…