Letramento

UNIVERSIDADE ANHANGUERA- UNIDERP

Polo São Caetano do Sul

Pedagogia EAD

LETRAMENTO E ALFABETIZAÇÃO

ATPS entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação da tutora EAD Profª Alessandra Cecília Ramos

Adriana Aparecida Oliva RA 3818623251

Introdução
Para construir as competências na escola é preciso perseguir os aspectos que dão sentido à presença dos alunos na escola e ao seu aprendizado. É na medida em que se vive num meio sobre o qual é possível agir, discutir, decidir, realizar, avaliar junto com os outros que são criadas as condições mais favoráveis ao aprendizado.
Há muitos casos em que a pedagogia, na maior parte do tempo, está baseada no ensino, ou seja: a atividade essencial é realizada pelo professor, é ele quem elabora e constrói. Cabe aos alunos entenderem, responderem ou executarem as tarefas. É preciso partir para uma pedagogia baseada no aprendizado, em que os alunos ensinam a si mesmos, construindo seu saber e suas competências com a ajuda de outros. Dessa forma, não se ensina uma criança a ler: é ela que se ensina a ler com a ajuda de seus professores, colegas, instrumentos da aula, pais e de todos os leitores encontrados. Cada um possui seus próprios processos, suas etapas, seus obstáculos a vender e a ajuda lhe vem do confronto com as proposições das outras pessoas com quem está trabalhando. Com isso, cabe ao professor: fazer com que o dia-a–dia na sala de aula proporcione às crianças situações de leitura simultaneamente efetivas e muito diversificadas; ajudar os alunos a procurar um sentido para o que está escrito, levantar hipóteses a partir de indícios e verificá-las; auxiliar os educandos a elucidar suas próprias estratégias de leitura .
Para desenvolver essas atividades é preciso partir do pressuposto de que LER é: Atribuir diretamente um sentido a algo escrito , sem passar pelo intermédio da decifração nem