velha 1908

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ISSN 2177-9309

AVALIAÇÃO EM MATEMÁTICA: ALGUMAS REFLEXÕES A PARTIR
DE ESTUDO REALIZADO NO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA
Maria Ivete Basniak
RESUMO
Este trabalho apresenta algumas reflexões em relação à avaliação em Matemática, a partir de um estudo realizado com alunos do terceiro ano do curso de Licenciatura em
Matemática na disciplina de Metodologia do Ensino. Na introdução do trabalho, apresentam-se algumas questões sobre avaliação que são discutidas ao longo do trabalho.
Apresenta-se a seguir como a concepção que se tem da matemática pode influenciar a forma como o professor avalia os alunos. Parte-se então para o estudo realizado com alunos do terceiro ano do curso de Licenciatura em Matemática sobre avaliação em Matemática, o qual foi realizado mediante questões, atividades e discussões realizadas na disciplina de
Metodologia do Ensino da Matemática, em paralelo ao estágio de regência. O estudo possibilitou verificar que a avaliação para os acadêmicos está fortemente relacionada a concepções históricas de avaliação, e ainda apresenta raízes na pedagogia tradicional, devendo, assim, a avaliação ser tema de constantes debates e estudos em todas as áreas, e também especificamente em Matemática.
Palavras-chave: Avaliação. Formação. Educação. Matemática.

ABSTRACT
This paper presents some thoughts about assessment in mathematics, from a study of thirdyear students of Bachelor's Degree in Mathematics in the discipline of Teaching
Methodology. Initially, in the introduction, the paper presents some questions about evaluation, discussed throughout the paper. It is presented then how conception of mathematics can influence how teachers evaluate students. Then, the study with students from third year of the Bachelor's Degree in Mathematics on assessment in mathematics, which was carried out by questions, activities and discussions in the discipline of Teaching
Methodology of Mathematics, in parallel to teaching internship. The