Atribuir Novo Sentido à Avaliação Isto é Compreendê La

apresenta bons resultados, ressaltando, todavia, que desenvolvê-la com propriedade, exige senso crítico para perceber nas entrelinhas as informações históricas, sociais e geográficas presentes no seu contexto. Outra questão que cabe ao professor interpretar é o que está explícito e o que é implícito. Desta sorte, conclui-se que a Proposta Didática para Alfabetiza e Letrar (Amália Simonete) é significativa e interdisciplinar. Compreendê-la exige formação, reflexão e leitura. Isso requer…

FACULDADE DE FILOSOFIA CIÊNCIAS E LETRAS DO ALTO SÃO FRANCISCO – FASF CURSO DE ADMINISTRAÇÃO DENISE VASCONCELOS MACEDO CHAVES A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NO ÂMBITO DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL SOB A ÓTICA DOS AVALIADOS E AVALIADORES. Luz – MG 2010 DENISE VASCONCELOS MACEDO CHAVES A AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO NO ÂMBITO DA ADMINISTRAÇÃO PÚBLICA MUNICIPAL SOB A ÓTICA DOS AVALIADOS E AVALIADORES. Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade de Filosofia Ciências e…

Ciências Contábeis Interdisciplinar – Prof. Alexandre Ana Paula Oliveira da Silva – RA: B07373-0 6 ° semestre P 1. O termo Governança Corporativa ainda é novo no Brasil. Ao longo dos últimos anos apareceram diversas definições. O Cadbury Report define-a como “o sistema pelo qual as companhias são dirigidas e controladas. Ela coloca os conselheiros de administração no centro de qualquer discussão sobre GC”. Em 1999, o IBGC (Instituto Brasileiro

COORDENAÇÃO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS CURSO DE CIÊNCIAS CONTÁBEIS LAIZ NUNES DE SOUZA UM ESTUDO DACONTRIBUIÇÃO DO CONTROLE INTERNO NA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DE UMA EMPRESA CARUARU 2013 Laiz Nunes de Souza UM ESTUDO DACONTRIBUIÇÃO DO CONTROLE INTERNO NA AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DE UMA EMPRESA Trabalho de conclusão de curso apresentado à Faculdade do Vale do Ipojuca, como requisito parcial para…

O SEMINÁRIO COMO INSTRUMENTO DE AVALIAÇÃO YARA SILVYA ALBUQUERQUE PIRES - Universidade Federal do Piauí, yara_silvya@yahoo.com.br MARIA DE LOURDES ROCHA LIMA NUNES - Universidade Federal do Piauí, lurdinhanunes@ig.com.br WAGNER BANDEIRA ANDRIOLA - Universidade Federal do Ceará, w_andriola@yahoo.com I - INTRODUÇÃO Este estudo aborda o seminário como procedimento avaliativo muito utilizado pelos professores da Universidade Federal do Piauí-UFPI. Situações…

organizacional, e; Abordar sobre os processos de cultura, comportamento e mudança organizacional. Referencial teóricoCultura organizacionalSegundo FERIN, 2002: 35, cultura é a acção que o homem realiza quer sobre o seu meio, quer sobre si mesmo no sentido de aperfeiçoar as suas qualidades e promover a cultura do espírito. São promovidos o desenvolvimento das capacidades da língua, ciência, arte e espiritualidade. Segundo LIMA, 1982, a cultura é uma manifestação da vida social, que não…

linguístico (quando o leitor compreende e atribui significados ao texto), conhecimento textual (quando percebemos se o texto é coerente ou não) e o conhecimento prévio (é o que o leitor tem sobre o mundo em geral). Esses três níveis são ativados de forma interligada para que haja a compreensão global do texto. Essas concepções descritas esclarecem que a leitura é uma atividade interativa do ponto de vista que se utiliza diferentes conhecimentos e sentidos para realizá-la. Observa-se…

GRANDE – MS 2013 LUZINEIDE OLIVEIRA DA SILVA RA: 127584. MARIA APARECIDA XENXEM DA SILVA RA: 269419. NEUSA MUNIZ BARBOSA RA: 280269. ROSANA RIBEIRO RA: 241083. Trabalho elaborado para fins de avaliação do curso de Ciências Contábeis da UNIVERSIDADE ANHANGUERA UNIDERP Centro de Educação à Distância, sob Orientação do professor Tutor Presencial: Rodrigo Cáceres da Silva. Tutor à Distância Solange de Carvalho Aguerri E prof. M. Rozana…

AVALIAÇÃO SOB A PERSPECTIVA DO AVALIADO 1. Introdução 1.1. Contextualização temática Muito tem sido apresentado sobre avaliação, no entanto esse trabalho pretende sair da esfera do avaliador e adentrar na dimensão do avaliado. Existem variados conceitos sobre avaliação nas diferentes perspectivas pedagógicas e educacionais. Pode-se citar os termos com seus respectivos conceitos; avaliação somativa, diagnóstica e formativa, cada uma com suas

Leitura e interpretação: A interpretação de texto é uma atividade que ocorre em todos os níveis escolares e, toda vez que a proposta é lançada em sala de aula, é comum ouvirmos murmúrios, tais como: ‘’De novo! Ah! Não! Eu não gosto de interpretação de texto!’’ Mas, o que pouco sabemos é sobre as origens deste desconforto. Em primeiro lugar, necessitamos saber o porquê de os alunos resistirem tanto a este tipo de trabalho. Tais resistências podem ter surgido da maneira como é imposta a…