Atraso Global De Desenvolvimento Infantil

Psicomotricidade Funcional nas aulas de educação física para crianças na faixa etária de três a seis, levando em consideração seu caráter preventivo na escola e com ênfase no que se refere ao desenvolvimento motor, social, intelectual e afetivo dessa criança. PALAVRAS CHAVE: PSICOMOTRICIDADE FUNCIONAL, EDUCAÇÃO INFANTIL, EDUCAÇÃO FÍSICA, CRIANÇA. SUMÁRIO INTRODUÇÃO 6 1. Breve histórico da psicomotriciade 8 2. A Psicomotricidade 9 3.Os Conceitos Psicomotores Funcionais…

criança, pois entende que a ação de brincar impulsiona processos de desenvolvimento e de aprendizagem. A Psicomotricidade Relacional é uma prática educativa de valor preventivo que possibilita um tempo e um espaço onde a criança, de forma espontânea e criativa, possa expressar com liberdade e autenticidade todo o seu potencial motor, cognitivo, afetivo, social e relacional, para, conseqüentemente, melhorar o desenvolvimento global de sua aprendizagem, de sua capacidade de adaptação…

O novo Plano Nacional de Educação (PNE) foi elaborado para vigorar de 2011 a 2020 e apresenta dez diretrizes e vinte metas -acompanhadas das estratégias específicas de concretização- que abrangem todos os níveis de formação, desde a educação infantil até o ensino superior. O texto, além de propor uma grande evolução para a educação, também prevê formas de a população acompanhar e, por tanto, cobrar cada uma das conquistas previstas. As metas e as diretrizes que compõem o PNE propõem,…

TGD Transtorno Global do Desenvolvimento O Autismo nos fascina! “Desde 1938, chamaram-nos a atenção várias crianças cujo quadro difere tanto e tão peculiarmente de qualquer outro tipo conhecido até o momento que cada caso merece – e espero que venha a receber com o tempo – uma consideração detalhada de suas peculiaridades fascinantes” Leo Kanner, 1943 TRANSTORNOS GLOBAIS DO DESENVOLVIMENTO O conceito de Transtornos Globais do Desenvolvimento surge no final dos anos 60,…

Inclusão na Educação Infantil: a experiência de uma criança com Síndrome de Down Juciele Luisa Michalak Speroto* Dariane Carlesso** Resumo: A Educação Infantil tem papel fundamental no desenvolvimento da criança. Esta é uma afirmação que tem reflexos, também, na educação da criança com deficiência. No entanto, conhecemos pouco sobre o processo da inclusão na Educação Infantil. Logo, é em torno desta problemática que este trabalho é construído. Buscou-se conhecer e analisar como ocorre

Psicológica e do Desenvolvimento Infantil - O que é? - Dra. Marta Fernandes - Artigo na Cócegas nos Pés Avaliação Psicológica e do Desenvolvimento Infantil Dra. Marta Fernandes Psicóloga Clínica www.cocegasnospes.com93 425 73 56 Introdução Certamente já se terá questionado acerca da Avaliação do Desenvolvimento da Criança: Quando se faz e em que consiste? Qual a sua importância? O meu filho não tem problemas de crescimento, será que necessita? A verdade é que crescimento e…

AUTISMO E EDUCAÇÃO: NOVAS POSSIBILIDADES E TÉCNICAS QUE PODEM AUXILIAR NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS COM TEA NA EDUCAÇÃO INFANTIL Cristiane Maria Sehnem 1 RESUMO: O presente trabalho tem por objetivo especificar sobre o que vem a ser o Transtorno do Espectro Autista e trazer novas possibilidades e técnicas que podem auxiliar no desenvolvimento destas crianças tanto nas suas famílias quanto na Educação Infantil. O artigo é de cunho qualitativo, com seu estudo…

Examinando onze crianças de classe média americana, com problemas graves do desenvolvimento, bonitas e inteligentes, ele definiu dois critérios que seriam o eixo desta recém descoberta doença: a solidão e a insistência obsessiva. Solidão autística, escreve: Em relação ao comportamento repetitivo: 1944 – “Psicopatia Autística”, Asperger; Quase na mesma época que Kanner, também diferenciou um grupo de crianças com retardo no desenvolvimento, sem outras características associadas ao…

Universidade Federal de Pelotas Faculdade de Medicina Departamento Materno Infantil Serviço de Pediatria e Puericultura Núcleo de neurodesenvolvimento Avaliação do desenvolvimento neuropsicomotor Luiza Magalhães Professora auxiliar – neuropediatria Agosto/2012 Roteiro • Introdução e conceitos • Padrões normais de desenvolvimento nas idades-chave • Sinais de desenvolvimento patológico • Principais tipos e causas de atraso do DNPM Cérebro humano • 100 bilhões de…

indivíduo e de influências ambientais (Paín, 1985).  A dificuldade de relacionamento é uma variável que aumenta a vulnerabilidade do adolescente com problemas na aprendizagem, dada a importância dos relacionamentos com os pares nessa fase do desenvolvimento.  A forma como os pais encaram a paternidade e as práticas educativas que utilizam fazem parte deste processo, que sofre a influência de diversas variáveis como características dos próprios pais, características dos filhos,…