Atraso Global De Desenvolvimento Dislexia

consequências psíquicas e comportamentais do bullying 4 2 OS PERSONAGENS DESSA TRAGÉDIA 5 Os protagonistas do bullying escolar 5 2.1 As vítimas 5 2.2 Os agressores 6 2.3 Os espectadores 6 3 A JUVENTUDE NOS TEMPOS MODERNOS: UM PANORAMA GLOBAL 6 3.1 Os pais e a permissividade na educação dos filhos 7 3.2 A escola neste contexto 8 3.3 O poder de influência dos amigos e dos grupos nos adolescentes 9 3.4 A agressividade na juventude 9 3.5 Adolescentes que não…

A EDUCAÇÃO ESPECIAL E O DESENVOLVIMENTO DA SEXUALIDADE EM PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS DE LIMA, Elizete1 SOUZA, Roseli2 Tatiane Garcia de Almeida3 RESUMO O estudo investigou o tema da sexualidade, tendo como objetivo identificar quais as necessidades de informação no que diz respeito à sexualidade, observar a importância de um programa de orientação sexual, informando e discutindo sobre temas referentes à sexualidade e verificar a aquisição de informação obtida com o…

influências externas relevantes, como traumas inclusive cerebrais, infecções, desnutrição ou dependência química dos pais. As causas e os efeitos são difíceis de diagnosticar, mas geralmente a responsabilidade recai sobre toxinas, problemas no desenvolvimento, alimentação, ferimentos ou malformação, problemas hereditários e familiares. Pesquisas mostram diferenças significativas na estrutura e no funcionamento do cérebro de pessoas com TDAH, particularmente nas áreas do hemisfério…

ISSN 1678-8990 Revista Caminhos Volume 1 - Número 9 Janeiro / Dezembro 2008 UNIVERSIDADE PARA O DESENVOLVIMENTO DO ALTO VALE DO ITAJAÍ – UNIDAVI REVISTA DE DIVULGAÇÃO CIENTÍFICA - CAMINHOS Conselho Editorial Professor M.Sc. Adalberto Andreatta – UNIDAVI Professora M.Sc. Adriana Thives – UNIDAVI (ad hoc) Professora MSc. Andréia Pasqualini – UNIDAVI Professor Dr. André Marques Vieira – UNIDAVI / HRAV Professor MSc. Aldo Kaestner – UNIDAVI Professor MSc. César Machado - UNIDAVI…

..........................28 | |4.2 CONSTRUINDO UM NOVO CAMINHO........................................................................30 | |5.DESENVOLVIMENTO......................................................................................................31 | |6. CONCLUSAO..........................................................................................

Psicologia: Teoria e Pesquisa Abr-Jun 2011, Vol. 27 n. 2, pp. 169-177 Discalculia do Desenvolvimento: Avaliação da Representação Numérica pela ZAREKI-R1 Paulo Adilson da Silva2 Flávia Heloísa dos Santos3 Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”, UNESP, Campus Assis RESUMO – O presente estudo investigou aspectos da representação numérica (processamento numérico e cálculo) e memória operacional de crianças com transtornos de aprendizagem. Participaram 30 crianças de idade…

fundamentos sólidos para tratar as diversas situações da sala de aula. A articulação, teoria e prática devem estar presente do início ao final do curso de pedagogia. “A prática docente, expressão do saber pedagógico, constitui-se numa fonte de desenvolvimento da teoria pedagógica. As necessidades práticas que emergem do cotidiano da sala de aula demandam uma teoria” (AZZI, 1999, p.47). É comum o professor em início de carreira apresentar certa insegurança. Sua atuação está diretamente…

......................................................................................30 (ESTA FOLHA NÃO PAGINA) 1.0 – TEMA A deficiência mental está definida como a condição na qual o cérebro está impedido de atingir um desenvolvimento adequado, dificultando a aprendizagem no indivíduo, privando(-O)de um ajustamento social. Propomos(ESCREVER NO IMPESSOAL E NO FUTURO: SERÁ PROPOSTA), então, uma forma intervenção, diferenciando, assim, a pessoa com deficiência…

Capítulo I. Actividades no Local de Estágio 1.1. Cronograma de Actividades MêsActividades | Março | Abril | Maio | Acompanhamento de sessões de consulta psicológica | | | | Sessões de avaliação psicológica com aplicação de testes de desenvolvimento e cotação dos mesmos (Wisc-III, Matrizes Progressivas Coloridas de Raven, Figura Complexa de Rey) | | | | Elaboração de Relatórios de Avaliação Psicológica | | | | Cotação de Escalas de Comportamento (SDQ e Conners) | | | | Programa

do ensino básico. A análise das provas disponíveis permitiu identificar alguns itens, já testados em Portugal, que poderão servir de base à criação de instrumentos adequados às necessidades identificadas pelo PNL. No entanto e face ao panorama global descrito – escassez de medidas nacionais fiáveis, válidas e aferidas nacionalmente – as autoras salientam que a definição de referenciais para a aprendizagem da leitura exige a elaboração de provas nacionais referenciadas a critérios,…