Atraso Global De Desenvolvimento Dislexia

advir de fatores orgânicos ou mesmo emocionais e é importante que sejam descobertas a fim de auxiliar o desenvolvimento do processo educativo, percebendo se estão associadas à preguiça, cansaço, sono, tristeza, agitação, desordem, dentre outros, considerados fatores que também desmotivam o aprendizado. A dificuldade mais conhecida e que vem tendo grande repercussão na atualidade é a dislexia, porém, é necessário estarmos atentos a outros sérios problemas: disgrafia, discalculia,…

que têm impedimentos de longo prazo, de natureza física, mental, intelectual ou sensorial, que em interação com diversas barreiras podem ter restringida sua participação plena e efetiva na escola e na sociedade. Os alunos com transtornos globais do desenvolvimento são aqueles que apresentam alterações qualitativas das interações sociais recíprocas e na comunicação, um repertório de interesses e atividades restrito, estereotipado e repetitivo. Incluemse nesse grupo alunos com autismo,…

pelo sujeito para comunicar sentimentos, pensamentos e ideias. É uma função de representação do pensamento e pode ser expressa por meio de gestos, olhares, mímica e fala. Esta última é uma das formas de linguagem utilizadas pelo homem. O desenvolvimento da linguagem depende tanto de fatores ambientais quanto de fatores biológicos: • fatores ambientais: o ambiente em que a criança se desenvolve fornecerá o clima emocional, os modelos verbais e as experiências nas quais o sujeito…

estrabismo é um defeito que se manifesta quando os olhos se movimentam em direções diferentes e não conseguem focalizar juntos o mesmo objeto. Ele pode ser causado por diferenças acentuadas nos graus de miopia ou hipermetropia dos dois olhos, por desenvolvimento insuficiente ou desigual dos músculos que os movem, ou ainda por algum problema do sistema nervoso central. A presbiopia ou vista cansada é comum nas pessoas após os 45 anos. Esse defeito é devido à impossibilidade de o…

Psicóloga T. F. D. 3.5 Constatações das pesquisas 36 36 36 36 36 36 37 37 37 37 CONCLUSÃO BIBLIOGRAFIA ANEXOS 42 45 49 37 31 INTRODUÇÃO O Transtorno de Déficit de Atenção / Hiperatividade, TDA/H, é um distúrbio de desenvolvimento do autocontrole, que consiste em problemas com os períodos de desatenção, com o controle de impulso e nível de atividade. Alunos com TDA/H representam desafios para pais e professores, e estudos mostram que a hiperatividade…

Centro de Educação a Distância- Polo Promissão Curso: Pedagogia 1º semestre. Disciplinas Norteadoras: Desenvolvimento Pessoal e Profissional Nome RA ANA PAULA DE TOLEDO CORREA 8745147696 VANDA CRISTINA BALBINO 8745127478 SOLANGE MARINHO DUARTE SOUZA

religiões monoteístas • Tratados como loucos e internadas em asilos, orfanatos ou prisões (delinquentes, velhos e pobres). schoolhouse - - – Necessidades Educativas Especiais Conceito e a sua Evolução 3- Emancipação • Influência do Desenvolvimento das Ciências – medicina, psicologia (1749) • Objectivos da educação especial (Seguin e Howe) Assumir o seu lugar na sociedade como membro activo • Fins séc. XIX e início sé. XX – classes especiais • Fase optimista – ideia…

conseguiu até agora provar nenhuma causa psicológica, ou no meio ambiente destas pessoas que possa causar o transtorno. Para Kanner (1997, p.38), “são autistas as crianças que tem inaptidão para estabelecer relações normais com o outro; um atraso na aquisição da linguagem e, quando ela se desenvolve, uma incapacidade de lhe dar um valor de comunicação”. Os sintomas, causados por disfunções físicas do cérebro, podem ser verificados pela anamnese ou presentes no exame ou…

Ensino Superior – FASE Pós-Graduando em Psicopedagogia - FASE 1 1 FACULDADE DA AMAZÔNIA - FASE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOPEDAGOGIA profissionais inscritos em determinado tempo e lugar, enquanto processos interdependentes. A história mostra o desenvolvimento da identidade de uma nova instituição: a Psicopedagogia, que surge dando respostas às antigas instituições já cristalizadas, que não conseguiam atender à demanda dos sujeitos com problemas de aprendizagem. De acordo com Berger e…

pronúncia inadequada, falta de incentivo para escrever, não conseguir identificar o sinal das quatro operações e não saber usá-los, falta de concentração e inquietação. Nesse sentido, as dificuldades de aprendizagens apresentadas, mais comuns, podem ser dislexia, disgrafia, discalculia, disortografia e transtornos de déficit de atenção e hiperatividade. Para que uma criança desenvolva plenamente sua aprendizagem é necessário que todo seu aparato fisiológico, psicológico e cognitivo…