Atividades Práticas Diversidade

31 de Julho de 2009, Rio de Janeiro (RJ) Grupo de Trabalho: Sociologia da Cultura Título do trabalho: Diversidade social ressemantizada: valorização ou reconhecimento existencial? Marcelo Fetz Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP) Campinas, Junho de 2009 2 Diversidade social ressemantizada: valorização ou reconhecimento existencial? Marcelo Fetz1 Introdução A prática científica envolve inúmeros elementos sociais. Entre esses elementos, poderíamos citar as formas…

atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividadesprogramadas e supervisionadas e que tem por objetivos:  Favorecer a aprendizagem.  Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente eeficaz.  Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo.  Desenvolver os estudos independentes, sistemáticos e o autoaprendizado.  Oferecer diferenciados ambientes de aprendizagem. 

Estrutura Básica da Educação Brasileira” e “Educação e Diversidade” tem como desafio nortear refletir junto á Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Parâmetros Curriculares Nacionais, Diretrizes Curriculares Nacionais para a educação das relações étnico-raciais e para o ensino de História e Cultura Afro Brasileiro e Africano, Referencial Curricular Nacional para a educação infantil, os aspectos abordados em cada documento sobre a diversidade e o multiculturalismo. Faz-se também…

psicológicos da Educação Inclusiva 1° Aula Atividade Preparei essa aula atividade com muita reflexão e comprometimento. Espero que ela ajude-o a crescer ainda mais e sofisticar o seu olhar sobre o processo de inclusão escolar. Hoje nossa atividade será a analisar pequenos trechos de um texto, em cinco grupos. Estarei no chat para acompanhar as atividades. Aproveite para compartilhar comigo suas dúvidas, sugestões e análise. Mais que isso: dê brilho às atividades com sua participação…

considerados universais, como a aquisição da leitura, da escrita e do cálculo. Possibilitar as adaptações curriculares e a flexibilização da prática pedagógica para atender a todos os alunos. Oferecer atividades de aprendizagem iguais para todos visando ao desenvolvimento global do educando preparando-o para exercer a cidadania com deveres e direitos. Desenvolver atividades que permitam aos alunos com necessidades educacionais especiais adquirirem autonomia. Utilizar os recursos…

RA: 8944176044 Maria Domingas Barroso Dias RA: 8745139778 Rosecléo Apª Oliveira Peixoto RA: 8745979786 Desafio Profissional entregue como requisito para conclusão das disciplinas “Educação e Diversidade” e “Estrutura e Organização da Educação Brasileira” do 1º Bim/2014, sob orientação do tutor Luís Gustavo Martins de Souza. TAUBATÉ 2014 I - Introdução O presente Desafio Profissional se refere a respeito do Projeto Político Pedagógico

convivência com a diversidade cultural, uma das vias dessa conscientização é a educação em valores. É sem dúvida, compreender relações, marcadas por desigualdades socioeconômicas e apontar transformações necessárias, É evidente que cada pessoa, enquanto cidadão deve ser vista como sujeito único, com personalidade, modo de ver, sentir e com potencialidades que nem sempre são compreendidas, aceitas e bem vistas pela sociedade a qual faz parte, mas respeitá-las como expressão da…

Rafael Cruz de Carvalho-R.A 2858151313 DESAFIO PROFISSIONAL Disciplina Educação e Diversidade e Estrutura e Orgnização da Educação Brasileira Professora Tutora EAD: Glaucinei Dutra Galvão Hortolândia/SP 2015 Rafael Cruz de Carvalho-R.A: 2858141773 Desafio Profissional apresentado ao Curso Superior de Letras, Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Educação e Diversidades e Estrutura e Organização da Educação Brasileira, sob orientação da…

CONFERÊNCIA DAS NAÇÕES UNIDAS SOBRE MEIO AMBIENTE E DESENVOLVIMENTO CAPÍTULO 15 CONSERVAÇÃO DA DIVERSIDADE BIOLÓGICA INTRODUÇÃO 15.1. Os objetivos e atividades deste capítulo da Agenda 21 têm o propósito de melhorar a conservação da diversidade biológica e o uso sustentável dos recursos biológicos, bem como apoiar a Convenção sobre Diversidade Biológica. 15.2. Os bens e serviços essenciais de nosso planeta dependem da variedade e variabilidade dos genes, espécies, populaçõs e…

Módulo II - Educação na Diversidade Lançando um olhar mais atento em torno da EJA, pode-se perceber, hoje, a heterogeneidade do aluno presente na sala de aula. São homens e mulheres, jovens e adultos, negros e brancos,empregados e desempregados ou pessoas em busca do primeiro emprego e pessoas deficientes, em sua maioria moradores de comunidades periféricas dos grandes centros urbanos e em busca da escolaridade como possibilidade para a melhoria da sua condição socioeconômica e cultural.