Atividades Para Trabalhar Com Surdos Em Sala De Aula

................................... 06 2.1. IDENTIFICAÇÃO DA ESCOLA ESTAGIADA .................................... 06 2.2. CONCEPÇÃO PEDAGÓGICA DA ESCOLA ..................................... 07 2.3. DESCRIÇÃO E ANÁLISE REFLEXIVA DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO..................................................................................... 08 2.3.1. CARACTERIZAÇÃO DOS ESPAÇOS DE OBSERVAÇÃO.......... 08 2.3.2. CARACTERIZAÇÃO DOS PROFISSIONAIS QUE ATUAM NA

POLO TAGUATINGA – DF 17 A 20 DE NOVEMBRO Língua Brasileira de Sinais (Libras) e a Cultura Surda Atividade Prática Supervisionada apresentada ao Curso de Pedagogia da Instituição de Ensino FACNET para a obtenção

ESCOLAR DO ALUNO SURDO 5 4 A EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA DA EDUCAÇÃO DOS SURDOS 8 5 CONCLUSÃO 11 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 12 1 INTRODUÇÃO Novidade muito bem vinda à escola moderna, a presença de alunos surdos nas salas de aula dos alunos ouvintes lança grandes desafios pedagógicos com as mais variadas soluções. Neste trabalho, procuramos estabelecer a importância da Língua Brasileira de Sinais no ensino de alunos surdos, mostrando um pouco do aspecto histórico e cultural da surdez,…

surda e Educação de surdos e também leituras de sites. Palavras-chaves: Criança surda. Ensinamento. Libras. Futuro. 2 INTRODUÇÃO A educação dos surdos foi tardia, pois eram vistos como pessoas castigadas pelos Deuses ou como pessoas enfeitiçadas e por isso eram abandonadas ou sacrificadas. Somente no século XVI que apareceram os educadores de surdos e mudo. E com o passar dos tempos foi se criando diferentes metodologias para ensinar o surdo. Alguns…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA LIBRAS NOME DO ALUNO: Daniella Di Lurdes TAGUATINGA - FACNET 2012 Libras Os surdos são indivíduos que possuem surdez, e utilizam por regras, a comunicação espaço-visual, como principal meio de conhecer o mundo e também para substituir a fala e a audição. Aqui no Brasil, foi desenvolvida a linguagem chamada LIBRAS, sob á…

social, para ele a língua e a fala não podem ser pensados uma sem a outra ou seja separadas,como pensava Sussurre pois estão ligadas indissolúveis. Os surdos tem danos sociais, emocionais e cognitivos, pensando nisso é preciso desenvolver uma metodologia de trabalho que seja adequada ás suas verdadeiras necesssidades. É preciso entender que os surdos são diferentes dos ouvintes sendo assim a surdez é considerada como " uma deficiência não visível físicamente e que se limita a atingir…

dominante, criada pela cultura oral, que impõe ao surdo um modo de vida, que o também define com supostos traços negativos, com rótulos do tipo deficiência, falta, desvio de normalidade. Um estigmatismo que afeta tanto a forma de vida quanto a educação desenvolvida para os surdos, no qual também é obrigado a olhar-se e a narrar-se como se fosse um ouvinte. Tal atitude leva, até mesmo os próprios surdos acabarem por negar a sua condição. Deste modo, além de surdos serem equiparados aos…

1.3 2 Formas de trabalho 2 Capítulo 1.3.1 3 Encontros 3 Capítulo 1.3.2. 4 Atividades 4 Atividade I 4 Atividade II 5 Atividade III 5 Capítulo 1.3.3. 6 Planejamento 6 Capítulo 1.3.4. 6 Recursos utilizados 6 Capítulo 1 Primeira Intervenção Após nossas observações em sala de aula desde o primeiro semestre do ano letivo de 2014. Decidimos realizar nossa primeira intervenção em sala de aula, onde os participantes (professor e aluno) possam estreitar o…

Método de Educação estabelecido em uma concepção pedagógica, propiciando um composto de auxílios e acolhimentos educacionais especiais, planejados institucionalmente para defender, acrescentar, suplementar e, em alguns acontecimentos, mudar as atividades educacionais comuns, de maneira a assegurar a educação escolar e impulsionar o avanço das capacidades dos alunos que mostram exigências educacionais especiais, em todas as fase e variantes da educação básica. EDUCANDOS QUE APRESENTAM…

OS MEIOS DE LINGUAGENS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE PARNAÍBA-PI PARNAÍBA 2014 INGRID DE FÁTIMA COSTA MARINHO OS MEIOS DE LINGUAGENS UTILIZADOS PELOS PROFESSORES DA REDE PÚBLICA ESTADUAL NO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS SURDOS EM UMA ESCOLA NO MUNICÍPIO DE PARNAÍBA-PI Monografia apresentada ao Curso de Pedagogia da FAP – Maurício