Atividades Para Surdos E Ouvintes

respostas as questões da surdez. As pessoas muitas vezes consideram os surdos como incapazes e associam a surdez com a deficiência mental, visto que o atraso na aquisição da linguagem acarreta problemas na sua aprendizagem e desenvolvimento, pois o pensamento dos surdos fica baseado em experiências concretas, havendo dificuldades de abstração. Entretanto os surdos possuem as mesmas potencialidades de desenvolvimento que as pessoas ouvintes, especialmente se tiverem acesso a um ambiente…

caminho... As questões relacionadas à área educacional, em se tratando do ensino regular, a comunicação e interação dos alunos ouvintes e surdos, ainda acontece de forma excludente. No cenário atual, ambos têm compartilhado da mesma metodologia didática. Em suma, isso aparenta uma equidade oportuna, mas seria realmente justa? Os resultados mostram que não. Se tratarmos o surdo apenas como estrangeiro, traduzindo o conteúdo de sala de aula para a sua língua, estaremos, de fato,…

presencial: Andrea Bertoni Professor tutor a distância: Marinês Soratto Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso Superior Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para a obtenção de nota, sob orientação da Profa. Tutora EAD Marinês Soratto. São José dos Campos – SP 2013 SUMÁRIO Introdução3 Surdez, seus aspectos e a LIBRAS4 Atividades pedagógicas para alunos surdos6 O aprendizado do aluno…

Línguas brasileiras de sinais Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Línguas brasileiras de sinais”, sob orientação da professora-tutora a distância Simone Schneider Denzin. JUNDIAÍ 2013 SUMÁRIO 1. A surdez no Brasil vista pela sociedade e o aspecto de inclusão do surdo dentro dela........................02 2. Atividades para serem trabalhas com alunos surdos em sala regular....03 2.2 Materiais usados para

linguística, que está em oposição à cultura e ideologia dominantes. Os surdos procuram conviver harmoniosamente com grandes diferenças, dentre elas a mais marcante, a linguística. Esta comunidade está sempre procurando fazer valer os seus direitos políticos e sociais, lutando contra o estigma, o estereótipo, a deficiência, o preconceito, e o poder do ouvintismo. O que poderia ser um caminho por parte da nossa sociedade predominantemente ouvinte seria o reconhecimento da identidade…

Cultura Surda em seus aspectos.................................................................................01 Pesquisar atividades oferecidas nas salas regulares que contemplem o aprendizado para o aluno deficiente auditivo.................................................................................03 O processo de inserção da criança surda em classe de crianças ouvintes...................05 CONSIDERAÇÕES…

9978020822 Mayra Fernanda Franzol Ambrozano RA: 8113725427 Tatiana Penati Alvarenga RA: 7513566774 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Tutora: Carol Sturion Piracicaba, 20 de novembro de 2013. Língua Brasileira de Sinais Etapa 1 A surdez nas perpectivas médica, educacional e culturla, abrangendo a Língua Brasileira de Sinais ( Libras) e a Cultura Surda. O surdo é assistido sob uma ótica antropológica-histórica-socila, aborda de maneira bem clara, a…

Nação Brasileira. O provimento das condições básicas é fundamental de acesso a Libras, se torna indispensável. Surdez é mais do que uma condição médica, eles pertencem a uma comunidade, existe uma cultura, existe um sentimento de orgulho entre os surdos, é um modo de vida. Nas últimas décadas a linguagem tem desempenhado um papel cada vez mais centralizado na unificação cultural da comunidade surda. Nem todas as pessoas falam a língua de sinais, e nem todo mundo falam a mesma linguagem gestual.

crianças e não o contrário, sendo que as que apresentarem necessidades educativas especiais devem receber apoio adicional no programa regular de estudos, ao invés de seguir um programa de estudos diferente. Na escola inclusiva não se deve esperar que o surdo se adapte à escola, mas que esta se transforme para incluí-lo. Os pais precisam optar pelo uso ou não uso da LIBRAS no ambiente escolar, caso optem por esta via de comunicação, a escola tem a obrigação de providenciar um intérprete,…

UNESC Faculdades Integradas de Cacoal Coordenação do Curso de Pedagogia MICHERLI SILVA ALVES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE SURDOS CACOAL/RO 2013 MICHERLI SILVA ALVES ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO DE SURDOS Trabalho de Conclusão de curso apresentado pela acadêmica Micherli Silva Alves, às Faculdades Integradas de Cacoal - UNESC, Coordenação do Curso de Pedagogia, como quesito parcial para a…