ATPS Libras 2ºsemestre de Pedagogia

4931410-920750UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
Centro de Educação a Distância
ATPS – Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS)
Emily Cristina de Souza FerreiraRA: 6788409551
Fernanda Vitiello SilvaRA: 6952483587
Karina Guerra Lima dos SantosRA: 7707635025
Kátia Cristina Crespo de OliveiraRA: 7707632524
Sônia Regina de Souza FerreiraRA: 6788435495
São José dos Campos - SP
2013
Emily Cristina de Souza FerreiraRA: 6788409551
Fernanda Vitiello SilvaRA: 6952483587
Karina Guerra Lima dos SantosRA: 7707635025
Kátia Cristina Crespo de OliveiraRA: 7707632524
Sônia Regina de Souza FerreiraRA: 6788435495
Professor tutor presencial: Andrea Bertoni
Professor tutor a distância: Marinês Soratto
Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso Superior Pedagogia da Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial da Disciplina Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) para a obtenção de nota, sob orientação da Profa. Tutora EAD Marinês Soratto.
São José dos Campos – SP
2013
SUMÁRIO
Introdução3
Surdez, seus aspectos e a LIBRAS4
Atividades pedagógicas para alunos surdos6
O aprendizado do aluno surdo8
Conclusão10Referências Bibliográficas 11

Introdução
O trabalho a seguir apresenta uma visão geral sobre os alunos com deficiência auditiva, e principalmente como inseri-los na educação. O ensino inclusivo, para todos os tipos de alunos é muito importante, e para a inserção de alunos surdos nas escolas comuns, é necessário métodos pedagógicos diferenciados e eficientes para o maior aproveitamento desses alunos, e junto com isso, profissionais qualificados para tal. Faz-se necessário a utilização principalmente de recursos com imagens, aproveitando a compreensão com o aspecto visual para depois inserir textos e outros métodos.
Na primeira parte do trabalho, explica-se sobre os diversos tipos de deficiência auditiva, os grais de surdez e suas características. Também descreve um pouco sobre a dificuldade de perceber como seria desenvolvido a inteligência