Atividades Para Explorar A Linguagem Corporal E Textos Do

PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA RELATÓRIO DO DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES DE FORMAÇÃO PROFESSOR (A) – ALFABETIZADOR (A) ESCOLA MUNICIPAL GERINO FERREIRA COSTA PROJETO INTERDISCIPLINAR - OS MÚSICOS DE BREMEM

Eleuzimar Francisca Utim Corrêa Elizete Tavares de Melo Mariano Keila Cristina Fernandes de Amorim Tomaz Thaynara Umbelina de Souza Ribeiro Publico alvo: Maternal I Projeto: Música na Educação infantil. Eixos: Música, Movimento, Arte, Matemática e Linguagem Oral/ Visual. JUSTIFICATIVA: Um projeto geralmente é baseado no contexto do ambiente escolar, através de observação e investigação na instituição. A partir do diagnostico nota- se a deficiência ou necessidade de um projeto a ser…

|Atividades Berçário | | | | | | |Recebemos no Berçário crianças com faixa etária de 3 meses a 1 ano de idade, é um período que requer muito nossa atenção. São | |crianças que estão se adaptando a um novo ambiente como também ao momento psicológico de adaptação que seus pais estão | |passando.

utilizado na coleta de dados 9 ANEXOS 10 ANEXO A – Título do anexo 11 1 INTRODUÇÃO A linguagem corporal mostras diversos benefícios para uma interação entre professores e alunos. Ela tem a necessidade de uma devida atenção em que seus aprimoramentos exigem estudos e interação no currículo escolar. O professor deve entender o desenvolvimento do seu aluno, é extremamente importante que a linguagem corporal seja incluída na sala de aula com mais freqüência, de uma forma mais…

Avaliação: participação coletiva e individual de cada aluno pelas atividades desenvolvidas no CEIII Tema: Profissões Eixo de Trabalho Identidade e Autonomia Movimento Música Artes Visuais Linguagem Oral e Escrita Sociedade Matemática Objetivos específicos: Transmitir valores para a formação moral e social da criança; Explorar as possibilidades de gestos e ritmos corporais para expressar-se nas brincadeiras e nas demais situações de interação; Explorar e identificar elementos da música…

discursivas. Naturalmente, nas sociedades organizadas, a maioria de situações de uso interacional da língua são normalizadas e reiteradas na própria dinâmica das atividades sociais no dia a dia da vida humana, tanto no espaço mais reservado, como no plano comunitário e público. A noção de gênero textual busca dar conta também das atividades mais elaboradas de caráter cultural e artístico. Do ponto de vista cognitivo-social, umas característcas mais marcantes do gênero textual e a sua…

Os gêneros textuais são os textos materializados em situações comunicativas recorrentes, encontrados em nossa vida diária e apresentam padrões sócio-históricos característicos, ou seja, são textos orais e escritos produzidos por falantes de uma língua em um determinado momento histórico. Definidos por composições funcionais, objetivos anunciativos e estilos concretamente realizados na integração de forças históricas, sociais, instituições e técnicas. Ao contrário dos tipos textuais, os…

Introdução (Texto I)...................................................................................4 2. Desenvolvimento.......................................................................................5 3. Considerações Finais................................................................................8 4. Referências Bibliográficas.........................................................................9 1.…

mais próxima da realidade dos alunos. Valoriza a língua como veículo de comunicação e expressão, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, sendo possível explorar os conteúdos de forma interdisciplinar OBJETIVOS: -Despertar o prazer em ouvir histórias - Estimular a criatividade e imaginação; - Desenvolver a expressão oral e corporal; - Preparar a criança para a aprendizagem da leitura e escrita, de maneira lúdica e criativa; …

vontades e desagrados, agindo com progressiva autonomia; ✓ Familiarizar-se com a imagem do próprio corpo; ✓ Relacionar-se progressivamente com as demais crianças; ✓ Brincar. Conteúdos: ✓ Comunicação e expressão dos sentimentos nas atividades do cotidiano; ✓ Proporcionar maior independência para pedir ajuda quando necessário; ✓ Reconhecimento do corpo, sensações e ritmos que produz; ✓ Execução de ação simples de saúde e higiene; ✓ Realização de pequenas…