Atividades Para Deficiente Auditivo

Além disso, conclui-se que existe a necessidade de professores habilitados especificamente em música, com cursos na área de inclusão, para desempenhar as atividades com os alunos com Necessidades Educacionais Especiais nas escolas. Palavras-chave: música, inclusão, Deficientes Auditivos, Necessidades Educacionais Especiais. viii ABSTRACT Musicality is inherent to the human being. Since early times, music has been used in many cultures as a…

invencível preconceito.” Infelizmente os avanços científicos e sociais da humanidade moderna, ainda não foram suficientes para mudar esse quadro. Isso se deve a uma visão distorcida por parte de alguns, o trabalho mais difícil, muitas vezes, não é com o deficiente, mas com a conscientização da sociedade e com a quebra de preconceitos das pessoas. Muito se fala a respeito dos direitos e necessidades das pessoas com necessidades educacionais especiais. As barreiras arquitetônicas, falta…

educacional do aluno surdo, substituindo o meio sensorial auditivo comprometido por outros meios, como visão, tato ou aproveitando resíduos da audição dependendo do grau da perda auditiva do individuo. Os Métodos para atendimento educacional ao deficiente auditivo são: Oralismo, comunicação total e Bilinguismo. Trabalhar com a filosofia oralista a criança terá que possuir uma perda auditiva parcial, sendo reabilitada por estimulo auditivo, podendo ser satisfatório levando uns 10 anos…

LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA PROFESSOR EAD – MA. KATE M. OLIVEIRA KUMADA SÃO BERNARDO DO CAMPO/SP 2013 UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP PROFESSOR EAD – Ma. Kate M. Oliveira Kumada TUTORA PRESENCIAL – Letícia dos Santos Carvalho Atividade Pratica Supervisionada da Faculdade Anhanguera Educacional, no curso de Pedagogia

|RA 5560123465 | |JOSÉ CARLOS COHEN |RA 3804610915 | Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Língua Brasileira de Sinais”, sob orientação do professor-tutor a distância ELAINE DA SILVA BORGES. OSASCO 2012 O que é Surdez?

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Historia da Educação e da Pedagogia Débora Rodrigues de Almeida RA: 386848 Eliandra Ferreira da Silva RA: 38772 Vanessa Mariana C. Martins RA: 379980 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Historia da educação e da pedagogia”, sob orientação do professor-tutorà distância. Profº Lindolfo Martelli. Americana 2013 Introdução:

consciência de cada pessoa que participa desse processo e a inclusão dos deficientes é mais um avanço social. Em uma reportagem de Vera Garcia no site Deficiente Ciente ela traz algo que poucos sabem que é a questão dos deficientes auditivos poderem adquirir sua Carteira Nacional de Habilitação, onde é realizado um treinamento específico e também uma identificação diferenciada para facilitar a comunicação entre os deficientes auditivos e os demais cidadãos. Outra medida adotada em…

dezembro 1981 - Cria o Conselho Estadual de Apoio às Pessoas Deficientes. Lei nº 623, de 03 de dezembro de 1982 - Estabelece o conceito de deficiente físico a que se refere a alínea b do art. 147 da Constituição Estadual. Deverto nº 6442, de 15 de dezembro de 1982 - aprova o Regimento Interno do Conselho Estadual de Apoio às Pessoas Deficientes. Lei nº 678, de 21 de outubro de 1983 - Dispõe sobre acessos especiais para deficientes físicos, nas estações metroviárias e dá outras…

pequena noção de como lidarmos com crianças surda. É um breve relato do significado de surdez, sugestões de atividades e materiais que podemos utilizar nas atividades do dia- a- dia de maneira que todos participem e se respeitem. Esperamos contribuir para compreensão e criação de atividades que ajudarão no desenvolvimento específico dessas crianças. A SURDEZ Surdez, prejuízo auditivo ou perda auditiva é uma inabilidade total ou parcial de ouvir, é causada por diversos fatores…

... 8 2.3) A paralisia cerebral ................................................................................ 10 3) O deficiente auditivo ........................................................................................... 11 4) O deficiente visual ............................................................................................... 14 5) O deficiente motor ............................................................................................... 15 6) Os principais