Atividades Para Contar Historias

PROJETO DE LITERATURA INFANTIL 1. Tema: Literatura Infantil – Bruxa, Bruxa venha à minha festa 2. Justificativa: O ato de ouvir e contar histórias está presente em nossas vidas desde quando nascemos e aprendemos por meio de experiências concretas das quais participamos. É nessa troca entre sujeito e tudo que está fora dela, o núcleo mais essencial da leitura enquanto ato social e não apenas enquanto aprendizagem de um código. A literatura infantil é um caminho que leva a…

4ª etapa Peça que selecionem os livros que serão indicados. Leia ou peça que leiam a primeira história escolhida e proponha a produção da resenha. Releia os modelos dos catálogos, utilize os trechos escritos já conhecidos e faça perguntas referentes às características já discutidas. "Como deve começar este texto?", "Vocês preferem escrever algo misterioso, divertido ou curioso?", "Como podemos finalizar a indicação?". Depois, peça que ditem para você escrever. Flexibilização para…

Curso de FORMAÇÃO : O prazer de contar histórias AUTOR :Sueli Mendes Neves de Souza CO- AUTORES Graziela Higa Itiroko Kelly Cristiane da Silva de Almeida Palavras chave: Formação, literatura, criança. EMENTA O trabalho a ser apresentado é a formação do educador na arte de narrar histórias. Com uma proposta apresentada às Coordenadoras da Educação Infantil na Prefeitura Municipal de campinas, montamos um projeto para estudar e refletir na formação do…

esgotava Por algum tempo(...) – A Balada de Dydd Draconomicon, O Livro dos Dragões, Dungeons&Dragons Sobre a Interpretação: (...) Os jogadores vão interpretar seus PJs e o Mestre vai descrever o mundo e interpretar os PNJs. Interpretar é uma atividade em grupo, cujo objetivo é criar um espaço imaginário vibrante. (...) Ao interpretar, é perfeitamente normal falar “como o personagem” e dizer algo como: “Escutem aqui, seus inúteis. Estamos partindo! Vamos lá! Agora!”. Você também…

Escola Estadual Dom Vunibaldo, leitura e literatura Infantil, bem como cativar sua clientela natural, através da dinamização de seu ambiente.Mas, o foco do projeto é apresentar aos alunos as histórias infantis, realizar – se – a na biblioteca da escola, com o objetivos de desenvolver a vontade de ler,contar e fazer leitura um hábito de lazer e conhecimento. INTRODUÇÃO Queremos através de este Projeto evidenciar que leitura e escrita são instrumentos básicos para o ingresso e a participação

descrever as atividades de estágio realizadas no período de 16 a 28 de junho de 2014, na EMEI Lucila Piedade Weiss. As aulas ocorreram nos dias 16, 18, 20, 23, 25 e 26 de junho, sendo que nos dias 16, 18, 23 e 25 a duração foi de 2 horas-aula, e nos dias 20 e 26 a duração foi de 1 hora-aula. A sala possui 20 alunos, quase todos presentes em todas as aulas. Desenvolvimento Das situações presenciadas durante essas semanas destaco as seguintes: A professora segue com…

4CCHSADCSAPEX01 CONTAR HISTÓRIAS: A ARTE DE ENCANTAR CRIANÇAS Bárbara Eusébio da Silva(1),Lidiane Oliveira da Silva (2), Maria José Bandão (2), Maria Aparecida Valentim Afonso (3) Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias/ Departamento de Ciências Sociais Aplicadas/PROBEX Resumo: Este artigo visa apresentar experiências desenvolvidas no projeto de extensão intitulado: “Contar histórias: a arte de encantar crianças” realizadas na escola de Educação Infantil “O Grãozinho”, situada

gostavam de escutar suas histórias. Mas não se conformou com que viu e resolveu melhorar suas técnicas de contação. Começa o primeiro capítulo relatando que o primeiro passo é escolher uma boa história para contar de acordo com a faixa etária de cada um, mas que o sucesso só pode ser total se houver uma elaboração, uma organização e acima de tudo segurança por parte do narrador. No qual este principalmente tem que gostar de contar a história que vai ler e fazer um estudo da história…

Educação Infantil: a importância da magia dos contos infantis na formação de leitores desde a pequena infância”, uma vez que ler livros de literatura infantil é descobrir a passagem para um mundo não só de fantasias, mas também de realidades. Ler histórias nos permite vivenciar essas experiências em diferentes momentos, não participando enquanto personagem delas, mas como leitor. Elas nos fazem refletir sobre esse mundo ficcional e também sobre o mundo em que nós vivemos, levando-nos a…

tipos de contextos dentro das histórias paradidáticas onde ele construirá sua aprendizagem. Até mesmo, os educandos não alfabetizados ou com alguma dificuldade intelectual, podem usufruir desta proposta, pois, inicialmente com a leitura de imagens, observações da direção de escrita, o dialogo, estarão desenvolvendo habilidades na oralidade, interpretação, socialização e assim se apropriarão dos componentes para a aprendizagem. Diante da perspectiva, o contato com histórias…