Atividades Para Contar Historias

INTRODUÇÃO Este trabalho teve como objetivo analisar a importância da contação de história na formação da criança. A cada semestre realizado do curso de Pedagogia, fui ampliando minha compreensão do que é a educação. De fato, essa palavra tão simples na grafia, porém tão complexa e carregada de significados, não há trabalho que conclua o seu significado. O que pude ver e construir durante todos esses anos, me fez concluir que, somos responsáveis pela formação dos nossos semelhantes.…

CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Professor tutor presencial: Conceição Ferreira Atividade Pratica Supervisionada apresentada ao Curso Superior Pedagogia Universidade Anhanguera Uniderp, como exigência parcial do Projeto Multidisciplinar III para a obtenção de nota, sob orientação da Prof. Conceição Ferreira. São José dos Campos

sabendo da importância de se trabalhar a identidade, o seu eu e seu primeiro grupo social: a família da criança de educação infantil, ajudando-as a perceberem que eles têm uma história de vida e são parte atuante no mundo em que vivem. o objetivo de ampliar o conhecimento da criança a respeito de si mesma, conhecendo a história de seu nome, e oportunizando as refletirem e respeitarem os diferentes tipos de família, visando responder as seguintes problematizações: Qual a importância de…

As três peneiras de Sócrates Um homem foi ao encontro de Sócrates levando ao filósofo uma informação que julgava de seu interesse: - Quero contar-te uma coisa a respeito de um amigo teu! - Espera um momento – disse Sócrates – Antes de contar-me, quero saber se fizeste passar essa informação pelas três peneiras. - Três peneiras? Que queres dizer? - Vamos peneirar aquilo que quer me dizer. Devemos sempre usar as três peneiras. Se não as conheces, presta bem atenção. A primeira é a peneira…

Durante séculos, a arte de contar histórias foi cultivada por diversas comunidades ao redor do mundo, e ainda hoje nos fascinam os contos, fábulas, lendas e causos de todos os povos. Cada cultura desenvolveu um jeito diferente de contar suas histórias de viagens por lugares exóticos, recheadas de personagens instigantes que povoam nosso imaginário e nos dão asas para voar pelo mundo, como as grandes epopeias gregas, as trovas dos bardos na Península Ibérica, as histórias milenares que…

FALAR E ESCUTAR: A LINGUAGEM VERBAL ORAL. LER, OUVIR, CONTAR e ENCANTAR: GENÊROS LITERÁRIOS LINGUAGEM NÃO VERBAL: GESTUALIDADE E SENTIDOS NA INFÂNCIA Juara-MT ABRIL DE 2012 JULIANO DECHANTE DE MENDONÇA LÉIA RIBEIRO DOS SANTOS ROPELLI ROZIMEIRE FAGUNDES DA SILVA FALAR E ESCUTAR: A LINGUAGEM VERBAL ORAL LER, OUVIR, CONTAR e ENCANTAR: GENÊROS LITERÁRIOS LINGUAGEM NÃO VERBAL: GESTUALIDADE E SENTIDOS

CRECHE DOUTORA IÊDA BARRADAS Coribe/2014 436626078359089535545465PROJETO LITERATURA INFANTIL: 1765935197485 16084557937503583940546100-120015431800 48520356578602661285657860241935657860 A HISTÓRIA ME FAZ SONHAR JUSTIFICATIVA: Nesta fase da educação infantil, as crianças encontram-se na fase do realismo imaginário, onde pensam que a imitação representa a realidade. Para elas, as coisas são vivas e dotadas de intenções e sentimentos. Aproveitando também, que nesta fase as…

PROPOSTA DE ATIVIDADES PARA O MES DE MARÇO DE 2013 OBS. Na primeira semana de março procurar reservar um momento para realizar as sondagens. 04/03 (Segunda-feira) Atividades com o nome (todos os dias) LOE Historia- Contar aos alunos a historia da fundação do município da Estância Turística de Eldorado Interpretação da historia Desenho da historia Cantar o hino a Eldorado, e apresentar aos alunos a letra. Trabalhar com as crianças o refrão do hino. Falar que no dia 10 de…

elementos mágicos da história. Através da linguagem simbólica a criança constrói os símbolos que dão significados aos elementos do mundo interior para o mundo exterior, adquirindo valores cognitivos, emocionais, físicos, criatividade, imaginação, expressão, linguagem, contudo desenvolvendo o seu senso critico e assim, refletindo sobre suas ações. Objetivo geral: Construir conhecimentos sobre o universo mágico dos contos de fadas e seus valores; Resgatar a importância do contar…

A ARTE DE CONTAR HISTÓRIA A criança ama ouvir histórias desde cedo. Seja nas instituições infantis, nas séries iniciais as primeiras palavras começam aparecer, e a partir de dois anos de idade a criança já deve estar juntando duas palavras, com sua pronúncia particular, por volta dos três anos, ocorre uma verdadeira explosão da linguagem; nesta fase é importante que o educador conte histórias usando muito a sua própria voz acompanhadas de gestos e expressões, sempre observando a importância da