Atividades Para Area Afetiva

construída, sobretudo na regência do processo de internalização. Esse processo é resultado de uma série de transformações. Com base na contribuição de P. Janet, Vygotsky caracteriza as seguintes etapas: Uma operação que inicialmente representa uma atividade externa é reconstruída e comaça a ocorrer internamente. Um processo interpessoal é transformado num processo intrapessoal. A transformação de um processo interpessoal num processo intrapessoal é o resultado de uma série de eventos…

O objetivo não é formar musicistas, mas é oportunizar as crianças a apreciação do trabalho com a música. As experiências adquiridas dessa linguagem na Educação Infantil são fundamentais para o desenvolvimento de capacidades mentais, físicas e afetivas da criança, pois garantem experiências sensoriais, expressivas e corporais. As crianças também podem experimentar o fazer musical por meio da construção de instrumentos musicais, que podem ser feitos a partir de sucatas, isso…

manifestam alternadamente, constituindo o ciclo da atividade funcional. Preponderância funcional: Na qual as três dimensões ou subconjuntos preponderam, alternadamente, ao longo do desenvolvimento do homem: motora, afetiva e cognitiva. A função motora predomina nos primeiros meses de vida da criança, enquanto as funções afetivas e cognitivas se alternam ao longo de todo o desenvolvimento, ora visando a formação do eu (predominância afetiva), ora visando o conhecimento do…

armazenadas por tempo também ilimitado. As informações são registradas na memória de longo prazo mediante repetição ou através de sua carga afetiva. Segundo Duran (2004), as emoções são complexos psicofisiológicos que se caracterizam por súbitas rupturas no equilíbrio afetivo de curta duração, com repercussões consecutivas sobre a integridade da consciência e sobre a atividade funcional de vários órgãos. Sentimentos são estados afetivos mais estáveis e duráveis, provavelmente provindos…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO: TEMA: O USO DO CRACK: UM PROBLEMA RESTRITO ÀS METRÓPOLES? Portfólio Individual Ruy Barbosa 2012/04 ATIVIDADE DE AVALIAÇÃO: 1 TEMA : O USO DO CRACK: UM PROBLEMA RESTRITO ÀS MTRÓPOLES ? Portfólio Individual Trabalho apresentado ao Curso Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná,…

nesse período torna-se a principal atividade da criança, pois através dele a mesma irá desenvolver sua aprendizagem construindo um paralelo com a realidade que a cerca. Ferland(2006) considera o brincar como a atividade própria da criança, cheia de sentido para ela, através da qual consegue desenvolver suas capacidades de adaptação e de interação, conquistando assim sua autonomia. CAOT (1996), baseada em diferentes autores, propõe que o brincar é uma atividade completa, que proporciona…

democrática italiana. Do processo de análise e do referencial teórico utilizado neste estudo, emergiram (3) três pré-categorias principais, sendo a primeira subjetividade no habitar, a segunda, Trocas Materiais, Contratos Sociais e a terceira, Trocas Afetivas: inclusão e exclusão. Da análise das informações coletadas emergiram as conquistas e as dificuldades ainda enfrentadas pelos usuários do CAPS no caminho em busca da reabilitação psicossocial. O lar apareceu como melhor opção…

PSICOMOTRICIDADE, EDUCAÇÃO ESPECIAL E INCLUSÃO SOCIAL Atividade Avaliativa Nome: Quetão 1 Pesquise sobre aDeclaração de Salamanca e escreva um texto dissertativo sobre as principais mudanças que esta declaração trouxe para a realidade das Pessoas com Deficiência? A Declaração de Salamanca é um documento publicado em 1994 como resultado da Conferência Mundial sobre Educação de Necessidades Especiais. Muito embora este documento tenha surgido no contexto da educação de crianças em condição de

livros, artigos de revistas, textos e aulas acompanhadas durante o período desta pós-graduação. Sua fundamentação teórica está baseada em alguns estudiosos que mostraram preocupação em compreender e buscar responder perguntas, tais como: que função atividades como jogos e brincadeiras exercem sobre o desenvolvimento da criança? Quais os motivos pelos quais a criança deve brincar? O que a brincadeira e os jogos influenciam na infância, no que diz respeito à aprendizagem e a formação da…

UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS A dimensão afetiva do ser humano: contribuições a partir de Piaget Patrícia Rabello Corrêa São Carlos – 2008 UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS CENTRO DE EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS A dimensão afetiva do ser humano: contribuições a partir de Piaget Patrícia Rabello Corrêa Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Federal de São Carlos, como parte dos requisitos para obtenção…