Atividades Para Abordagem Crítico Emancipatória

encontram-se as abordagens Fenomenológica (Silvino Santin e Wagner Wey Moreira), a Sociológica (Mauro Betti) e a Cultural (Jocimar Daólio). No campo das propositivas, detecta-se a presença das não-sistematizadas e das sistematizadas. Na primeira, situam-se as concepções Desenvolvimentista (Go Tani), Construtivista (João Batista Freire), Crítico-emancipatória (Elenor Kunz), Plural (Jocimar Daólio), e de Aulas Abertas (Hildebrandt e Langing). Na segunda, situam-se a da Aptidão Física…

Rúrion Melo Rúrion Melo* DOSSIÊ TEORIA CRÍTICA E OS SENTIDOS DA EMANCIPAÇÃO1 O que distingue uma teoria crítica das demais posturas teóricas no campo das ciências humanas consiste em seu interesse pelas condições emancipatórias socialmente existentes. Porém, além desse princípio geral, a teoria crítica se coloca uma forte exigência de fundamentar, de um ponto de vista imanente ao próprio objeto social, suas análises e diagnósticos sobre as condições de possibilidade e…

Educação Física Escolar O profissional de educação física estuda várias disciplinas relacionadas à sua área, como sociologia, biologia, anatomia, primeiros socorros, educação física adaptada entre outras, mas se vê impedido de ministrar outras atividades que não sejam futsal, handebol, basquetebol e voleibol. “Afinal, o que é Educação Física?” que a Educação Física está relacionada com a ginástica, política, jogo, medicina, ciências, esporte e cultura. Estudando o assunto tenho que…

ENSINO DE EDUCAÇÃO FÍSICA I ABORDAGENS PEDAGÓGICAS Luciana Merath de Medeiros Seminário apresentado ao Curso de Licenciatura em Educação Física como parte da exigência da disciplina Ensino de Educação Física I. SEROPÉDICA, RJ JANEIRO, 2013 Abordagens Pedagógicas Podem ser definidas como movimentos engajados na renovação teórico-prático com o objetivo de estruturação do campo de conhecimentos que são específicos da Educação Física. • Abordagem Atividade Física para…

entender como se dá a prática musical por meio de pesquisa de campo com crianças em espaços não escolares. A música quando bem trabalhada desenvolve o raciocínio, criatividade e outros dons e aptidões, por isso, deve-se aproveitar esta tão rica atividade educacional dentro das salas de aula. A expressão musical desempenha importante papel na vida recreativa de toda criança, ao mesmo tempo em que desenvolve sua criatividade, promove a autodisciplina e desperta a consciência rítmica e…

Reflexões sobre as Abordagens Pedagógicas em Educação Física Edson Souza de Azevedo e Viktor Shigunov Mestrado em Educação Física CDS/UFSC Caracterizando as abordagens As Abordagens Pedagógicas da Educação Física podem ser definidas como movimentos engajados na renovação teórico-prático com o objetivo de estruturação do campo de conhecimentos que são específicos da Educação Física. Tanto que, Souza Júnior (1999) afirma que estes movimentos surgem “Na busca de uma nova dimensão,…

oportunidade da abordagem do assunto, na qual a professora o fará com sutileza. A educação sexual não leva à promiscuidade, esse descompasso, seria, e é, exatamente a falta de educação sexual, a falta de informação sobre a sexualidade. É óbvio, que num trabalho serio e necessário e importante desafiar as crianças a pensar entorno do seu corpo, sobre sexualidade, porque ele descobre o corpo com o mundo o corpo com os outros. TEMA Uma Educação Sexual intencional numa perspectiva…

A INFLUÊNCIA DAS IDÉIAS PEDAGÓGICAS NAS ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO FISICA Natanael Steffen Pedagogias liberais A pedagogia tradicional A constituição dos "sistemas nacionais de ensino" tem início no século XIX. Sua organização inspirou-se no princípio de que a educação é direito de todos e dever do Estado. De acordo com Saviani (1987), a escola surge como um antídoto à ignorância, logo, um instrumento para equacionar o problema da marginalidade. Em suas várias correntes, caracteriza as

atuam na área.Houve uma alteração o parágrafo 3º com uma definição mais específica de sua facultabilidade das aulas, estendendo-se a todos alunos incluídos nos grupos, formando se assim um retrocesso na área, pois colocava a educação física como atividade somente prática e que provoca o cansaço físico do aluno.Privando uma boa parcela da população das aulas de educação física. Em minha opinião, a aula de educação física não visa só o físico dos alunos, mas também o aspecto…

relaciona com a coordenação de movimentos amplos e finos.Movimentos que envolvem os músculos grandes do corpo são chamados de habilidades motoras amplas. Por exemplo: arrastar, engatinhar, andar, saltar, correr, chutar,arremessar bola, etc. As atividades motoras finas envolvem o uso das mãos e dedos. Por exemplo: preensão, encaixe, empilhamento, caneta, lápis, cola, tesoura, etc. À medida que a criança cresce,sua habilidade motora vai-se aprimorando e a capacidade de controlar seus…