Atividades Ludicas E Dinamicas

em dois grandes grupos da atividade física. Quais são? R - Lúdicas e as Não lúdicas. 2º Quais as quatro classes de teorias da brincadeira que Elmer Mitchel e Bernard Mason encontraram? R - A teoria da energia excedente, a teoria do relaxamento, a teoria do pré-exercício e a teoria da recapitulação. 3º Qual a diferença entre as Teorias Clássicas e a Teoria Dinâmica? R - Em quanto na Teoria Clássica se preocupa com o porquê as crianças brincavam, a Teoria Dinâmica procura se ocupar…

ATIVIDADES LÚDICAS NA APRENDIZAGEM Evânia Aparecida Vicente Jucilene da Silva Coppi Professora Maria Alice Pereira Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Curso (PED 0762) – Psicomotricidade 21/06/2014 RESUMO A ludicidade apresenta-se como fator que proporciona a aprendizagem da criança por meio da interação de uma forma prazerosa. É preciso compreender o processo de ensino aprendizagem que ocorre entre professor, aluno, o meio e o lúdico. Bem como no que se refere à

dinâmico que garante resultados eficazes na educação, apesar de exigir extremo planejamento e cuidado na execução da atividade elaborada. O jogo é a atividade lúdica mais trabalhada pelos professores atualmente, pois ele estimula as várias inteligências, permitindo que o aluno se envolva em tudo que esteja realizando de forma significativa. Através do lúdico o educador pode desenvolver atividades que sejam divertidas e que sobre tudo ensine os alunos a discernir valores éticos e morais,…

sobre esses jogos, como elaborar propostas ao bem comum, a moral e a saúde e o desenvolvimento das crianças, e a partir desse novo olhar a brincadeira deixou de ser apenas atividades lúdicas, e passou a ser valorizada no campo educacional. Froebel foi o primeiro educador a valorizar o brinquedo ele fundamenta que as atividades lúdicas contribuem de uma forma positiva para a educação, porque é através do jogo, que ira promover a socialização e a auto-expressão que é indispensável para o…

a importância dos conteúdos a serem ensinados à criança, pois as atividades lúdicas são importantes para o desenvolvimento do conhecimento, possibilitando melhor percepção da imaginação da fantasia e dos sentidos. Por meio das atividades lúdicas o aluno passa a comunicar-se consigo mesmo e com o mundo, percebendo o outro, estabelecendo relações sociais, construindo conhecimentos e desenvolvendo-se integralmente. Dinâmicas e brincadeiras são meios pelos quais o ser humano…

diversos tipos de brincadeiras na aprendizagem infantil. Diante desta analise conclui-se como as atividades lúdicas interferem e ajudam à criança no desenvolvimento social e intelectual, já que vários autores afirmam que crianças que brincam aprendem mais e que as atividades lúdicas estão ligeiramente ligadas ao desenvolvimento cognitivo. Palavras-chave: Aprendizagem; Crianças; Atividades Lúdicas, Desenvolvimento Cognitivo. INTRODUÇÃO O presente…

interesse do aluno e orienta-lo para que haja o esforço individual do aluno em aprender. O professor deve apresentar atividades que envolvam jogos trabalhos em grupos, tambem e importante proporcionar atividades de expressão oral, onde o aluno possa ouvir e se fazer ouvir, externar opiniões e dúvidas. Distribuir funções, dividir tarefas, para que assim os alunos possam participare da dinâmica da sala de aula e se sentirem responsáveis por ela. O profesor precisa e deve orientar a…

PASSOS Passo 1 (Equipe) Elaborar duas atividades lúdicas ou dinâmicas, de autoria do próprio grupo, que lhes pareçam apropriadas para uma das faixas etárias apresentadas: Educação Infantil (0 a 5 anos) ou Ensino Fundamental (6 a 10 anos). O grupo deverá justificar a escolha da faixa etária e a relevância das atividades a serem desenvolvidas, considerando a importância do trabalho com o elemento lúdico nesta fase do desenvolvimento infantil. Atividades Lúdicas para a Educação Infantil…

A linguagem lúdica é um elemento indispensável no âmbito educacional, pois possibilita a produção do conhecimento. O lúdico vai além do brincar, se encaixa também na prática da leitura, em atividades que permitem que o individuo vivencie sua autonomia em um tempo e espaço próprio, atividades essas que podem ser uma brincadeira, um jogo, uma dinâmica de integração grupal ou de sensibilização.O presente trabalho tem como objetivo expor o quanto a linguagem lúdica pode ser um instrumento…

professores formadores acreditam que a ludicidade está ligada diretamente ao jogo em si, brincadeiras, recursos materiais, dinâmicas, atividade prática, e associam a sua utilização ao contexto da representação, simulação, introdução/fixação de conteúdo e transformação do abstrato em concreto. Também se constatou que há uma resistência dos estudantes ao se aplicar atividades lúdicas na sala de aula. Acredita-se que tal fato se deve a não convivência com as mesmas, aliada à ideia de que no…