Atividades Ludicas E Dinamicas

Cep:99900-000 – Getúlio Vargas-RS. carina_dgallina@hotmail.com LUDICIDADE: Um fazer pedagógico significativo A criança é, antes de tudo, um ser feito para brincar. O jogo, eis aí um artifício que a natureza encontrou para levar a criança a empregar uma atividade útil ao seu desenvolvimento físico e mental. Usemos um pouco mais esse artifício, coloquemos o ensino mais ao nível da criança, fazendo de seus instintos naturais, aliados e não inimigos (ROSAMILHA, 1979, p. 77). Resumo:…

Educação Lúdica é um tema que tem conquistado espaço no cenário educacional brasileiro, principalmente na Educação Infantil. Isto é constatado pelo número crescente de pesquisas que apresentam a importância da ludicidade nos processos pedagógicos. Narrando um pouco da história, o lúdico tem origem da palavra “ludus”, que significa jogo (ALMEIDA, 2003). Porém, na Educação Infantil, o lúdico não pode ser considerado apenas como um simples jogo ou uma simples brincadeira. Atividades…

ATIVIDADE INTEGRADORA CURSO: PEDAGOGIA DISCIPLINA: EDUCAÇÃO E CORPOREIDADE PERÍODO: 8º Caro(a) aluno(a), Esta atividade deverá ser desenvolvida individualmente sob a assistência e orientação do(a) tutor(a) e tem o objetivo de auxiliar na consolidação e aplicação dos conhecimentos progressivamente construídos. Esta atividade deverá ser corrigida pelo seu tutor. Acreditamos no seu envolvimento e dedicação à sua realização e confiamos no seu sucesso. Bom trabalho!…

tornam o sujeito mais consciente de seu papel na sociedade. Ele é considerado prazeroso, devido à sua capacidade de absorver o indivíduo de forma intensa e total, criando um clima de entusiasmo. 3) Como se da o ensino aprendizagem através das atividades lúdicas? Através da utilização dos jogos simbólicos, as crianças exprimem seus desejos por meio do real. E é uma maneira também de facilitar a compreensão acerca da realidade, já que ainda são incapazes de entender respostas…

Para tanto diante das pesquisas um conceito onde menciona que o lúdico passou a ser reconhecido como traço essencial de psicofisiologia do comportamento humano. As implicações da necessidade lúdica extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo funcional e satisfatório, que segundo Luckesi são aquelas atividades que propiciam uma experiência de plenitude em que nos envolvemos por inteiro, estando flexíveis e saudáveis. A sua origem, o termo lúdico estaria se referindo apenas ao jogo,…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA Projeto Multidisciplinar II NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: NOME DO ALUNO: Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Projeto Multidisciplinar II”, sob orientação do professor-tutor à distância Fernanda Montez Borges. São Caetano do Sul

Integrar-se ao grupo de alunos e ao professor, cooperando nas atividades propostas, organizando-se em pequenos e grandes grupos, respeitando as diferenças e limitações dos colegas, bem como as suas, a partir das atividades recreativas propostas. Objetivos Específicos Conteúdo Programático Metodologia Avaliação -Identificar os nomes dos colegas; -Participar de atividades coletivas; -Respeitar os colegas; -Cooperar nas atividades propostas; -Aprender a cuidar do meio em…

Atividades Práticas Supervisionadas Projeto multidisciplinar II Esta ATPS propõe que a equipe construa um Relatório contendo atividades lúdicas selecionadas por faixa etária. Etapa 1: ● Verificaras contribuições de Froebel na construção histórica das atividades lúdicas, bem como suas aplicações educativas em diferentes fontes de pesquisa (livros, revistas, jornais, sites); ● Elaborar umrelatório de uma lauda contendo a reflexão da equipe sobre a pesquisa realizada; ● Selecionar duas…

importantes, tais como atenção, imitação, imaginação, etc que faz parte de um processo de espontaneidade. Com a nova dinâmica das brinquedotecas nos dão suporte para este contexto por ser um espaço favorável para a prática atividades relatadas. O desenvolvimento da criança no aprendizado ocorre quando esta participa ativamente das brincadeiras. Desta forma entendemos que as atividades dinâmicas contribuem e oportunizam as crianças momentos de expressão, criação e de troca de informações,…

analisar o papel do educador nesse processo lúdico, e ainda, compreender os benefícios que as atividades lúdicas proporcionam no âmbito escolar. Nas brincadeiras as crianças desenvolvem algumas habilidades importantes, tais como a atenção, a imitação, a memória e a imaginação. Para exercer sua capacidade de criar é imprescindível que haja riqueza e diversidade nas experiências que lhes são oferecidas. A educação lúdica, além de influenciar na formação de educando contribui na preparação…