Atividades Ludicas E Corporeidade

.. ____________________________ 10 1.2 “Lendo” o seu corpo _______________________________ 10 1.2.1 Esclarecendo conceitos ________________________________ 11 1.2.2 Pensando, criando _____________________________________ 11 1.3 O corpo e a corporeidade __________________________ 11 1.4 A compreensão corporal e os modelos científicos _____ 13 1.5 Construção cultural e histórica do corpo _____________ 14 1.6 Os cuidados com o corpo ao longo da história ________ 17 1.7 Pensando um pouco…

7, n.2, pp. 107-113 Adolescência, Esporte e Qualidade de Vida Jossett Campagna De Gáspari Gisele Maria Schwartz Universidade Estadual Paulista ResumoA temática relacionando os elementos referentes à qualidade de vida de adolescentes frente às atividades esportivas tem sido foco de inúmeros estudos com ampla diversidade de enfoques teóricos. Nesta pesquisa, de natureza qualitativa, o objetivo foi investigar a relação participação esportiva e qualidade de vida, na visão dos próprios…

CURITIBA 2013 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNINTER ESTÁGIO SUPERVISIONADO – EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório de Estágio Supervisionado Educação Especial apresentado a UTA- Corporeidade e Inclusão, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Uninter. CURITIBA

NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FISICA ESCOLAR. CAPITULO- I 1. Introdução 1.1 – Objeto de estudo Durante a formação acadêmica no curso de Educação Física e como praticante de judô pude perceber o quando a atividade física é importante não apenas no desenvolvimento de diversos aspectos da vida do individuo, mas também na manutenção de sua qualidade de vida, e que esse esporte (o judô ) pode ser utilizado como uma ferramenta muito importante pelo professor de

materialidade da obra de arte Operar com diferentes materialidades, fazendo relações entre forma e imaginário poético Distinguir, nos processos de criação, a construção de linguagem da Arte por meio da improvisação, do acaso, da intuição, da ação lúdica e do espontâneo Operar com percursos de experimentação nos processos de criação de linguagens artísticas Identificar conceitos e procedimentos estudados e experimentados em arte durante o ano letivo 7ª série / 8° ano CONTEÚDO…

ensino de artes na escola. Mas, em nossa formação, esse conhecimento pode contribuir para estabelecer relações interdisciplinares com a linguagem artística e seu conhecimento estético, principalmente no que se refere à expressão corporal, às atividades rítmicas e expressivas, à dança e ao circo, às formas de expressão que se constroem na fronteira entre Arte e Educação Física. Além disso, a fruição do cinema e da pintura pode contribuir, por exemplo, para o conhecimento do corpo e…

Por isso, atualmente, quando tratamos da educação de crianças, da infância, já nos remetemos à educação escolar. E quando se trata de tal assunto, logo nos reportamos a outros pontos que nos parecem óbvios, a importância do lúdico, de uma educação lúdica, seja na Educação Infantil, e mesmo nos anos iniciais do Ensino Fundamental. E, então muito se fala do espaço do lúdico na escola. Contudo precisamos tratar de tal questão com seriedade, e não apenas como uma “coisa dada”, já que se…

de quatro anos atividades sobre Bichinhos de Jardim de uma maneira que a intervenção em sala de aula foi muito construtiva tanto para min quanto para a turma. Esta disciplina nos permite defrontar a realidade e começar a colocar em prática o que aprendemos no decorrer de nossa formação. Acredito que meu tema escolhido foi de grande importância para Educação Infantil por se tratar de um assunto bastante amplo e que contribui para formação dos mesmos, procurei desenvolver atividades que…

imaginação flui e as idéias são exploradas e colocadas em pratica. Para isso é preciso que o professor tenha consciência que é na brincadeira que as crianças recriam e materializam aquilo que sabem sobre as mais diversas fases do conhecimento, em uma atividade imaginativa e espontânea. É o adulto na figura do professor que por meio dessas brincadeiras pode observar e construir uma visão dos processos de desenvolvimento das crianças em um conjunto e de cada uma em particular, registrando…

da Cultura Popular através da Utilização dos Jogos Populares ............................................................................................................ 34 3.9 A Criação do Hábito de Praticar Atividades Motoras na Escola ................... 35 3.10 A Aplicação de Atividades Motoras com a Perspectiva da Contextualização e da Interdisciplinaridade Curricular .................................................................... 36 4. LIMITAÇÕES À EXISTÊNCIA DE BOAS AULAS DE EDUCAÇÃO