Atividades Ludicas Definicao

básica da personalidade do corpo e da mente no comportamento humano, as implicações das necessidades lúdicas extrapolaram as demarcações do brincar espontâneo de modo que a definição deixou de ser o simples sinônimo de jogo. O lúdico faz parte das atividades essenciais da dinâmica humana, trabalhando com a cultura corporal, movimento e expressão (ALMEIDA, 2006). Por vários motivos, a formação lúdica possibilita ao educador conhecer-se como pessoa, saber de suas possibilidades,…

7365387099 ÉRICA DE CÁSSIA OLIVEIRA CARDOSO RA: 7365346481 KARLA CRISTINA PINTO FRÕES RA: 7320409428 ROSELY DI CIESCO RA:8116740154 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina ‘‘Educação Lúdico’’, sob orientação do professor-tutor(a) Reny Fatima Assis Pereira. SÃO JOSÉ DOS CAMPOS 2014 “ EDUCAÇÃO LÚDICA” SÚMARIOA – Apresentação...............................................................................................................

1 - INTRODUÇÃO Este trabalho tem a finalidade de conhecer os aspectos de uma brinquedoteca o que as crianças pensam sobre a brinquedoteca. A brincadeira e uma atividade voluntária e consiente, e uma forma de atividade social infantil onde a característica e a imaginaçao e os diversos significados da vida favorece uma uma ocasiâo educativa única para a criança. Sendo assim, e atravéz da brincadeira que a criança representa um discurso externo

EDUCAÇÃO INFANTIL: ensinando de forma lúdica ondrina – PR Londrina 2010 2 ELIZANGELA BUENO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ensinando de forma lúdica Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à Universidade Estadual de Londrina – UEL como requisito parcial para conclusão do curso de Pedagogia. Orientadora: Profª. Ms. Edilaine Vagula Londrina 2010 3 ELIZANGELA BUENO JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: ensinando de forma lúdica Trabalho de…

SALGADO DE OLIVEIRA PRÓ-REITORIA ACADÊMICA CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM MÉTODOS E TÉCNICAS DE ENSINO Disciplina: Psicopedagogia Professora: Kelley Marques Atividade Avaliativa: Procedimentos Metodológicos de Ensino-Aprendizagem Grupo 6: Camila Júlio Cesar Gustavo Jael Ingrid Desafio Matemático Goiânia 2014 Atividade Avaliativa Tema: “O Lúdico na Aprendizagem” Subtema: Desafio Matemático Conteúdos programáticos Adição, multiplicação e formas geométricas,…

universo da imaginação. É no ensino fundamental que o aluno vai efetivar sua aprendizagem em relação à leitura propriamente dita, e, questionamos, por que não inserir a literatura infantil como aliada nessa construção de conhecimento de uma maneira bem lúdica, incentivando o prazer por ler. A concepção de muitos professores, em ralação ao caráter lúdico da literatura infantil, termina por se perder no ensino fundamental, uma vez que os mais valorizados passam a ser os conteúdos…

.......................................... 5 1.3 Formas de animação ........................................................... 6 1.3.1 Animação artística ........................................................ 7 1.3.2 Animação lúdica ........................................................... 8 1.4 Programação .................................................................... 8 1.5 Equipamentos, espaços e materiais…

locus , locare = brinquedo, folguedo, divertimento, passa - tempo sujeito a regras, ou uma série de coisas que formam uma coleção. - Atividade livre, incerta e improdutiva, regida por regras previamente defini das. Jogo é toda e qualquer atividade em que as regras são feitas ou criadas num ambiente restrito ou até mesmo de imediato. (...)são atividades estruturadas ou semi - estruturadas, normalmente praticadas com fins recreativos e, em alguns casos, como ins…

locus , locare = brinquedo, folguedo, divertimento, passa - tempo sujeito a regras, ou uma série de coisas que formam uma coleção. - Atividade livre, incerta e improdutiva, regida por regras previamente defini das. Jogo é toda e qualquer atividade em que as regras são feitas ou criadas num ambiente restrito ou até mesmo de imediato. (...)são atividades estruturadas ou semi - estruturadas, normalmente praticadas com fins recreativos e, em alguns casos, como ins…

permeada por relações cotidianas, e assim vai construindo sua identidade, a imagem de si e do mundo que a cerca”. (MALUF, 2003). Patrópolis 2013 Introdução A brincadeira é uma atividade voluntária e consciente, é uma forma de atividade social infantil onde a característica é a imaginação os e diversos significados da vida, favorece uma ocasião educativa única para a criança. Sendo assim, é através da brincadeira que a criança representa o…