Atividades Ludicas Contra A Dificuldade De Aprendizagem

nela se fundamenta as decisões voltadas à prevenção e solução das possíveis dificuldades dos alunos, promovendo melhores condições para o seu desenvolvimento. Ela é um processo compartilhado de coleta e análise de informações relevantes acerca dos vários elementos que intervêm no processo de ensino e aprendizagem, visando identificar as necessidades educativas de determinados alunos ou alunas que apresentem dificuldades em seu desenvolvimento pessoal ou desajustes com respeito ao…

Curriculares Nacionais – PCN’s. Constatou-se através dos resultados obtidos através da pesquisa bibliográfica e pesquisa de campo realizada na escola em estudo, a importância do trabalho do professor e da criança no processo de construção do ensino aprendizagem trabalhando através do lúdico, metodologias adequadas advindas de uma boa formação docente. Tendo ainda, o propósito de contribuir com o desafio de encontrar caminhos que possibilitam formar educadores para utilizarem recursos…

buscamos coerência entre este método e a perspectiva sócio-histórica e lúdica proposta nesta pesquisa. Neste último capítulo, temos como objetivo aprofundar a discussão da formação docente em sua vertente pessoal, analisando as atividades lúdico-corporais como ferramentas para esta formação, tendo como caminho a abordagem reichiana. Assim, buscamos responder à terceira e última questão norteadora desta dissertação: como as atividades lúdico-corporais, vivenciadas na formação…

Daniela. CDD 790 Capa: IESDE Brasil S.A. Imagem da capa: IESDE Brasil S.A. Todos os direitos reservados. IESDE Brasil S.A. Al. Dr. Carlos de Carvalho, 1.482 • Batel 80730-200 • Curitiba • PR www.iesde.com.br Sumário O jogo e a aprendizagem......................................................................................................5 . Novos tempos, novas crianças............................................................................................................

O Uso do jogo no Incentivo a Aprendizagem RESUMO: A criança para ter um desenvolvimento pleno, completo, sadio, necessita que lhe ofereçam condições adequadas, dando a ela a oportunidade de brincar e aprender. Do ponto de vista da criança, as brincadeiras e jogos, promovem o desenvolvimento psicomotor, cognitivo, social e moral, auxiliando-a na percepção do que está acontecendo consigo a fim de que possa liberar seus temores, frustrações, raiva e ansiedade. As brincadeiras ajudam…

INTRODUÇÃO A presente monografia tem por objetivo ressaltar a importância da atividade lúdica infantil para o processo de ensino-aprendizagem, relacionando algo que interessa as crianças, o brincar, com a área educacional. Focando o brincar para a construção de conhecimentos com base em uma aprendizagem significativa. Procurou-se seguir como principais embasamentos teóricos, a abordagem sócio-construtivista de Vygostky, bem como argumentos de Frederic Fröebel, o “Pai de Jardim…

PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM Trataremos de forma simples e objetiva como a Psicologia da Aprendizagem se articula com a Pedagogia, e como esses fatores influenciam positivamente no âmbito escolar. Suas principais contribuições no desenvolvimento humano, assim como a importância de cada teoria e de que forma elas atuam nas diversas etapas escolares. Outro fator de grande importância que iremos abordar é o uso dos jogos como atividade Didática, e como essa pratica…

de gênero e a influência das normas sociais falocêntricas no desenvolvimento natural das crianças. A abordagem dessa situação desigualitária entre meninos e meninas emergiu dos brinquedos, das brincadeiras e dos esportes, por considerarmos essas atividades marcas de distinção e de hierarquização entre o sexo masculino e feminino ao longo da história humana. O mundo social programa valores, de modo silencioso e invisível, para que não se reconheça a diferenciação que se faz entre a…

DIDÁTICA E PRÁTICAS DE ENSINO Leidiane R. de Souza RA :4322809746 Luciléia de O. P. Santos RA: 431180356-7 Mireliane C. Rocha RA: 3886769044 Zélia Lucia S. Barbosa RA:4311779417 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Didática e Práticas de Ensino ”, -3º semestre-, sob orientação do professor-tutor à distância Simone Anacleto Pariz e Tutor Presencial: Ozanea Santana

BALANCEAMENTOS E CINCUNDUÇÕES FLEXIBILIDADE / ONDAS BOLA ARCO MAÇA GIROS FITA ELEMENTOS CORPORAIS DA GR Os elementos corporais constituem-se como a base motora comum a todas as ginásticas e norteiam o julgamento, pois tem sua dificuldade prevista no código de pontuação. Estes elementos podem ser executados com ou sem deslocamento, com variações da dinâmica, espaço e ritmo, além da utilização dos aparelhos. SALTOS Os saltos são movimentos realizados por meio…