Atividades Ludicas Com Crianças Com Cançer Hospitalizada

difícil de lidar principalmente quando se trata de crianças. Diante de uma doença, as crianças denotam mudanças em seu comportamento orgânico e pscicológico. A existência de uma doença crônica na vida das crianças simboliza uma aparência relevante para investigações a respeito do papel do brincar em um local de recuperação ou até mesmo em hospitais que tratam de crianças com câncer. O brincar coopera para melhorar a qualidade de vida da criança nestes momentos de internação, suavizando a…

Explicando os procedimentos médicos e auxiliando a criança e o adolescente na adaptação hospitalar. As atividades pedagogicas favorecem o paciente na sua recuperação. Através da ajuda do pedagogo a criança, aprende e compreende o porquê de estar ali, muitas vezes à criança não consegue aceitar que tem que viver fora da sua vida social, e acabam tendo depressão e ficando pior ao tratamento da sua respectiva doença, o pedagogo faz com que essa criança entenda que precisa estar…

1. Introdução A infância é marcada pelas inúmeras possibilidades da criança interagir através de jogos e brincadeiras. Nesse sentido o brincar, pular, correr, estudar, representa o que definimos como parte da infância. Ao observar uma criança brincando, verifica-se que há muita atenção e concentração no que se está fazendo, naquele momento a criança incorpora personagens, seja do imaginário ou da realidade, faz ressignificações e estabelece o próprio autoconhecimento desafiando seus…

dos desenhos de crianças com câncer, internadas em uma unidade pediátrica. O diagnóstico e tratamento de câncer na criança ocasionam sentimentos novos e angustiantes. O isolamento das internações, as perdas cumulativas, a iminência de morte, promovem sensações que a criança não coloca verbalmente; necessitando então de outra forma de expressão. As atividades lúdicas garantem tal possibilidade, pela projeção de conteúdos internos. Os critérios utilizados para análise de tais atividades…

.............. 10 10 11 2 REVISÃO DE LITERATURA...................................................................... 12 2.1 EDUCAÇÃO FÍSICA, RECREAÇÃO E SUA IMPORTÂNCIA................. 12 2.2 IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA 12 2.3 A RECREAÇÃO NA LINHA DO TEMPO................................................. 12 2.4 O AMBIENTE DE RECREAÇÃO............................................................. 12 2.5 RECREAÇÃO TERAPÊUTICA..................................

assegurar a crianças e adolescentes a continuidade de sua escolarização. Intenciona ser um espaço de socialização e valorização da auto-estima, que possibilite um enfretamento menos traumático a esse momento tão peculiar, que é a hospitalização, de modo a propiciar um retorno à escola de origem, após a alta hospitalar, com o mínimo de prejuízo cognitivo e emocional. As discussões aqui apresentadas situam-se numa perspectiva epistemológica que compreende a escolarização hospitalizada…

BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: a vivência de acadêmicos de enfermagem na prática assistencial da criança hospitalizada Camila AMTHAUER¹ Tamires Patrícia SOUZA² ¹ Enfermeira. Especialista em Saúde Pública. Mestranda em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). E-mail: camila.amthauer@hotmail.com ² Enfermeira. Especialista em Saúde da Família. Mestranda em Ciências Pneumológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). E-mail: tamires_psouza@yahoo.com.br

reconhecida pela legislação brasileira o número de hospitais que possui esse atendimento é insignificante se olharmos o número de crianças e adolescentes hospitalizados que precisam dar continuidade aos estudos. Dentro deste trabalho iremos por em questão as práticas pedagógicas utilizadas dentro dos hospitais, quais são condições de aprendizagem da criança hospitalizada, quem são os professores destas salas. Desta forma apresentaremos algumas visões de vários autores diante de uma…

BRINQUEDOTECA HOSPITALAR: a vivência de acadêmicos de enfermagem na prática assistencial da criança hospitalizada Camila AMTHAUER¹ Tamires Patrícia SOUZA² ¹ Enfermeira. Especialista em Saúde Pública. Mestranda em Enfermagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). E-mail: camila.amthauer@hotmail.com ² Enfermeira. Especialista em Saúde da Família. Mestranda em Ciências Pneumológicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). E-mail: tamires_psouza@yahoo.com.br

escolares, como os hospitais. Devido à ausência de um atendimento pedagógico as crianças assistidas no HGL, vislumbramos há possibilidade de implantar uma Classe Hospitalar no Hospital Geral de Linhares. Sabendo disso, a proposta deste projeto é a possível viabilidade de se implantar uma classe hospitalar no Hospital Geral de Linhares, uma vez que o direito a educação é garantido por lei, mesmo que a criança esteja impossibilitada permanentemente ou temporariamente de ir à escola. …