Atividades Lúdicas Na Construção Da Linguagem E Escrita P

O LÚDICO E SUAS RELAÇOES INTERDISCIPLINARES COM A LEITURA E ESCRITA: RESULTADOS DE UMA PESQUISA* Professor MS. Célio José Borges – Orientador Professor do Departamento de Educação Física – UNIR ceborges@brturbo.com.br // ceborges_26@hotmail.com Queite Fernandes de Moura – Bolsita PIBIC/CNPq Aluna do curso de Pedagogia - UNIR Introdução O texto aqui apresentado toma por base o relatório e os resultados da pesquisa realizada por Queite Fernandes, aluna do curso de Pedagogia, como…

LIMA A IMPORTÂNCIA DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA A AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO E DESENVOLVIMENTO NA PRIMEIRA INFÂNCIA. FAXINAL 2010 1. “O brincar é uma necessidade básica e um direito de todos. O brincar é uma experiência humana, rica e complexa.” (ALMEIDA, M. T. P, 2000). O presente tema escolhido busca abordar e refletir sobre a realidade atual de nossas crianças, de como as atividades lúdicas podem ser exploradas pelos…

Macaúbas / 2015 1. INTRODUÇÃO Promover a leitura deverá ser um compromisso de todos que participam do processo educativo principalmente no âmbito da educação infantil. A literatura infantil deve ser vista como um recurso pedagógico, pois a linguagem que apresenta nos textos desta literatura permite ao professor desenvolver suas praticas utilizando este recurso, tornando suas aulas e seus projetos de ensino mais lúdicos, atraindo assim a atenção de seus educandos, contudo auxiliando os…

Silva Leal Professor-Tutor Externo: Thadeu Angelo Miqueletto Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Licenciatura em Artes (MAD 0235) – Prática do Módulo 2 RESUMO Este trabalho tem como objetivo principal apresentar o lúdico e suas atividades que se integram as varias dimensões da personalidade do aluno, bem como o seu aprendizado no decorrer de sua aprendizagem.Quando a criança utiliza o lúdico a compromete, compromete sua personalidade e não o faz para passar o…

espontâneo a mim ao longo de todo o curso. AGRADECIMENTOS De ideia à realização, o percurso é sempre coletivo. O produto final nada mais é do que a combinação de estudos, pesquisas criatividade e apoio. Todos que me ajudaram na realização e construção deste trabalho, meus sinceros agradecimentos. “Os que transformaram seus sonhos em realidade aprenderam a ser…

profissional que se preocupava somente com o cuidado. Hoje, sabe-se que o educador da Educação Infantil precisa-se muito mais do que imagina, deve está preparado e informado como trabalhar na Educação Infantil. O trabalho docente é composto de atividades planejadas que visam atingir objetivos de aprendizagem através da exploração e do estímulo com dinamismo e criatividade. Alguns aspectos são considerados básicos para o planejamento como conhecer o aluno, o conteúdo a ser ensinado, o…

da disciplina de Trabalho de Conclusão de Curso RESUMO O presente artigo ressalta a importância das atividades lúdicas na educação infantil, compreendendo como os jogos e as brincadeiras são instrumentos importantes para o desenvolvimento da criança e também para que possam se relacionar com as atividades pedagógicas controladas pelos professores, sobre o caráter real das atividades lúdicas no âmbito educacional e suas possibilidades, já que o uso do lúdico é bem mais abrangente e…

sobre o tema “A importância dos jogos e brincadeiras na educação infantil” é possível entender que o brincar durante a permanência da criança na educação infantil tem efeitos positivos quanto ao processo ensino-aprendizagem. A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola deste a educação infantil para que ela possa se expressar relacionar, descobrir explorar e dar significado ao mundo. O estudo visa buscar e revelar a importância dos jogos…

CENTRO UNIVERSITÁRIO BARÃO DE MAUÁ A IMPORTÂNCIA DA ATIVIDADE LÚDICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES E PRÁTICA ZULENE AUXILIADORA FERREIRA GONÇALVES 2015 AGRADECIMENTOS Agradeço a Deus, por ter me dado força e coragem para enfrentar os desafios. Aos meus familiares pela compreensão em momentos de estudos. A todos que contribuiram indiretamente para o meu sucesso. “(...) brincar não é perder tempo, é ganhá-lo”. É

A criança tem em seu caminho de criação uma construção individual que envolve escolhas, experiências pessoais, aprendizagens, relação com materiais e sentimentos, e isso tudo é exclusividade das crianças, e cabe ao professor ajudar nesse caminho de forma intencional, oferecendo propostas e experiências variadas. A criança precisa ter tempo e espaço para brincar. É importante proporcionar um ambiente rico para a brincadeira e estimular a atividade lúdica no ambiente onde a criança está,…