Atividades Lúdicas Na Construção Da Linguagem E Escrita P

Este trabalho refere-se ao estágio II, Docência nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,obrigatório ao curso de Pedagogia, exigidos para a formação acadêmica do Centro Universitário Leonardo da Vinci- Uniasselvi. Dessa forma serão realizadas as atividades: Observação com garga horária de (8h/a) e regência de(20h/a) em Educação Básica Nível Fundamental, com o tema: O lúdico no Processo de Alfabetização nos Anos Iniciais. O presente estudo apresenta a importância do lúdico, como um…

PALAVRAS-CHAVE: Brincar, brincadeira e desenvolvimento infantil. 9 1 INTRODUÇÃO A brincadeira é uma linguagem natural da criança e é importante que esteja presente na escola desde a educação infantil para que o aluno possa se colocar e se expressar através de atividades lúdicas – considerando-se como lúdicas as brincadeiras, os jogos, a música, a arte, a expressão corporal, ou seja, atividades que mantenham a espontaneidade das crianças. Sobre o assunto, verificou-se o quanto…

o professor conta uma história para o aluno, abre-se uma oportunidade para que estes mitos, tão importantes para a construção da sua identidade social e cultural, possam ser apresentados ao aluno. O principal objetivo de contar história é a de proporcionar a recreação com aprendizado, além do mais pode-se enriquecer as experiências infantis, desenvolvendo diversas formas de linguagem, ampliando o vocabulário, ajudando na formação do caráter, desenvolvendo a confiança na força do bem…

um novo olhar para a educação infantil abandonando uma rotina sistematizada que deixa o lúdico como um dos principais planos, concluí-se que a brincadeira também é uma forma de proporcionar o aprendizado tanto dentro de sala de aula como fora, as atividades sendo desenvolvidas pelos professores. Palavra Chave: Rotina, Lúdico, Aprendizagem, Descobertas, Educação Infantil. SUMÁRIO 1-…

como agente principal na construção de sua própria história. De acordo com Heywood (2005, p. 6) “Por muito tempo, os historiadores consideravam a história da infância e das crianças como indigna de ser estuda.” Acreditava-se que as crianças eram fruto do pecado, que não mereciam viver e que precisavam ser melhoradas. A definição de infância no dicionário da língua portuguesa é: “período do crescimento humano, que [ abrange] do nascimento até a puberdade” (FERREIRA, 2004, P.1101). A…

o fato de que os profissionais da Educação Física não se encontram preparados para atuarem de acordo com as necessidades dos alunos nesta faixa etária. Estar diante destas crianças e considerá-las incapazes ou ainda como sendo desnecessária uma atividade física orientada, é fato comum nas escolas atuais. E é com o propósito de buscar soluções e ou sugestões para a questão exposta acima que o trabalho de pesquisa será desenvolvido, com o intuito de perceber a importância dos…

o capítulo II, abordará a relação do lúdico com o mundo infantil, ressaltando a forma de agir e pensar das crianças, os benefícios da ludicidade na aprendizagem e as habilidades que o professor deve apresentar para desenvolver o processo de forma lúdica. Finalizando o capítulo III, fará relação do lúdico com a motivação para aprender, destacando-o como facilitador do processo de assimilação da aprendizagem e do desenvolvimento cognitivo, afetivo e social da criança. 2

pedagogia tradicional sempre considerou o jogo como uma espécie de alteração mental ou pelo menos, como uma mera atividade sem significação funcional e mesmo nociva às crianças que ele desvia de seus deveres. Logo essa pesquisa tem como objetivo principal mostrar que brincando e jogando a criança ordena o mundo á sua volta, assimilando experiências e informações e, sobretudo, incorporado atividades e valores. Portanto é através do jogo e do brinquedo que ela reproduz e recria o seu…

primordial descrever o estágio de intervenção realizado no 7º período do curso de Pedagogia – Docência, Gestão e Tecnologia da Uniminas. O estágio propicia momento de aprendizagem significativa ao ser proposto como projeto de intervenção: “Leitura e Escrita: o lúdico na aprendizagem” e este venha a atender a necessidade apresentada pela instituição. Sendo também oportuno para por em prática os conceitos construídos em sala de aula ao longo do curso de Pedagogia. Bem como, possibilitar…

....................................... 09 3 Resumo: O presente estudo tem por objetivo falar da importancia do lúdico no processo de aprendizagem das crianças surdas dentro do contexto social e educacional. Analisando o processo de construção do saber com enfase no “brincar”, dentro do processo de formação do sujeito. Será feita uma pesquisa bibliográfica, com abordagem qualitativa direcionada a importância da utilização do lúdico na educação infantil e sua relação com…