Jogos e brincadeiras: o lúdico na aprendzagem infantil

JOGOS E BRINCADEIRAS: o lúdico na aprendizagem infantil

VIEIRA. Cácia M. N.i
Pedagogia / Pitágorasii
Acredito que o aprender a saber para saber aprender através do lúdico é uma das mais maravilhosas, e até hoje pouco compreendida, aventuras da humanidade.

Resumo: O presente artigo tem como objetivo primordial descrever o estágio de intervenção realizado no 7º período do curso de Pedagogia – Docência, Gestão e Tecnologia da Uniminas. O estágio propicia momento de aprendizagem significativa ao ser proposto como projeto de intervenção: “Leitura e Escrita: o lúdico na aprendizagem” e este venha a atender a necessidade apresentada pela instituição. Sendo também oportuno para por em prática os conceitos construídos em sala de aula ao longo do curso de Pedagogia. Bem como, possibilitar a aplicabilidade de jogos no processo de ensino e aprendizagem afim de que, possamos exercer a ação pedagógica e esta possa ser relevante para a formação profissional, além de estar preparando-se, didaticamente, para o exercício pedagógico independente do público alvo. Desta forma, enfatiza a identificação, a adequação e a valorização dos jogos, além das fases do desenvolvimento da criança e o lúdico na aprendizagem sobre o viés de alguns teóricos da educação como Lev Vygotsky, David Ausubel,
Jean Piaget e outros.

Palavras-Chaves: Jogos, Brincadeiras, Ensino, Aprendizagem.

Este estudo objetiva refletir e analisar sobre a influência dos jogos, e sua contribuição para o processo de ensino-aprendizagem da criança na idade escolar. Fizemos resgate teórico sobre o jogo e sua crescente valorização dentro da Educação Básica na série inicia do 1º ano do ensino fundamental. Destacamos o jogo, como um dos recursos que contribui para a alfabetização e a formação global da criança, desmistificando a idéia de usar jogos apenas como entretenimento nas horas vagas.
O Brincar é uma necessidade básica para o ensino e a aprendizagem, assim como é a saúde e a educação, pois, desenvolve a