Atividades Fisicas Para Portadores De Tdah

...............................................4 2.3. Caracterização do espaço observado......................................................5 2.4. Caracterização dos profissionais que atuam na escola estagiada..........5 2.5. Descrição das atividades do pedagogo...................................................6 2.6. Descrição das dimensões do trabalho pedagógico do professor e da turma.......................................................................................................

4 Dislalia ......................................................................................................... 14 4.5 Disortografia ................................................................................................ 14 4.6 TDAH (Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade) .................... 15 5 PRINCIPAIS DIFICULDADES ENCONTRADAS ......................................... 16 6 FRACASSO ESCOLAR…

comportamentos de risco que comprometem a saúde física e mental de crianças e adolescentes, tais como o uso de álcool, drogas e violência. Estes se encontram entre os transtornos mais comumente na infância e adolescência e são padrões de comportamentos repetitivos e persistentes, no qual são violados direitos básicos dos outros, normas ou regras sociais, apresentando comportamentos agressivos e reagindo de forma agressiva a outras pessoas. O portador de Transtorno de Conduta pode não…

professores devem estar atentos aos problemas relacionados à aprendizagem, no desenvolvimento das crianças. Algumas delas têm dificuldades, que podem ter sido causadas por problemas pessoais. Outras, porém, são portadoras de distúrbios, sendo eles: Tdah, dislalia, dislexia, disgrafia, discalculia e disortografia. Sabe-se que, se não forem observadas, essas dificuldades ou distúrbios poderão causar na criança sérias sequelas, pois elas serão frequentemente confundidas como…

para a revolução da educação especial tendo como alguns de seus percursores de maior relevância Jean Itard (1774-1838), E. Seguin (1812-1880) e Maria Montessori (1870-1952). Credita-se a ITARD e SÉGUIN a criação de métodos ativos para desenvolver atividades motoras e sensoriais para serem aplicados em crianças principalmente na educação pré-escolar. A médica italiana Maria Montessori, elabora uma metodologia de ensino empregando esses materiais criados por Itard e Séguin, conseguindo…

os pés ou se remexe na cadeira; abandona sua cadeira na sala de aula ou outras situações na qual se espera que permaneça sentado; corre ou escala em demasia, em situações impróprias; tem dificuldade para brincar ou se envolver silenciosamente em atividades de lazer; fala em demasia; está “a mil” ou outras vezes reage como se estivesse “a todo vapor”. (Servera, 2005). Diagnóstico Um diagnóstico da hiperatividade é difícil e complexo, não existindo nenhum teste absoluto que se possa…

cranianos e medula espinhal), a formação reticular do tronco encefálico controla a atividade elétrica cortical, sendo o sono e vigília, a sensibilidade como a atenção seletiva, atividades motoras somáticas complexas que envolvem centros reflexos como o respiratório, o vasomotor e o locomotor, o sistema nervoso autônomo (SNA) e o eixo hipotálamo-hipófise, controlando o sistema neuro-endócrino. É a estrutura que explica as alterações físicas, emocionais e mentais ocasionadas pela…

transtorno que pode ocorrer com os alunos hiperativos são muitos. Eles constantemente se mexem na cadeira, balançam os pés e as mãos constantemente, abandonam a cadeira quando se esperava que permanecessem sentados, correm, metem-se ou interrompem as atividades dos outros e têm dificuldades de esperar a sua vez. O trabalho do psicopedagogo, comumente conhecido como aquele que atende às crianças com dificuldade de aprendizagem, no caso específico dos hiperativos, deve ser o de avaliar…

Farmacêutico; Fisioterapeuta; Fonoaudiólogo; Profissional da Educação Física; Nutricionista; Terapeuta Ocupacional; Médico Ginecologista; Médico Homeopata; Médico Acupunturista; Médico Pediatra; e Médico Psiquiatra) vinculado de 08 a 20 Equipes Saúde da Família e o NASF 2 que deverá ser composto por no mínimo três profissionais de nível superior de ocupações não coincidentes (Assistente Social; Profissional de Educação Física; Farmacêutico; Fisioterapeuta; Fonoaudiólogo; Nutricionista;…

[pic] A IMPORTÂNCIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA PARA CRIANÇAS PORTADORAS DA SÍNDROME DO “X” FRÁGIL. * Aline Ortiz de Oliveira (Aluna do Curso de Educação Física – Instituto Superior de Educação Uirapuru) Vanessa Cristiane Denardi (Aluna do Curso de Educação Física – Instituto Superior de Educação Uirapuru) Marcelo Conte (Docente-Orientador Curso de Educação Física – Instituto Superior de Educação Uirapuru) * Trabalho de Conclusão de…