Atividades De Leitura E Expressão Escrita

CAMPO ATIVIDADES OBJETIVOS/CAPACIDADES AÇÕES/ESTRATÉGIAS AVALIAÇÃO LÍNGUA PORTUGUESA LETRAMENTO/ALFABETIZA- ÇÃO. CONTEÚDO 1-TEXTOS-INTERPRETAÇÃO ORAL E ESCRITA. .TEXTO VISUAL. .TEXTO INFORMATIVO E INTERTEXTUALIDADE. MÚSICA. .FILMES. 2-ESTUDO DA LÍNGUA-.CLASSES DE PALAVRAS. .FLEXÃO DO SUBSTANTIVO EM GÊNERO E NÚMERO. .SUJEITO E PREDICADO. 3-PRODUÇÃO DE TEXTO .CONTO EM 1ª PESSOA. .LEITURA DE LIVROS LITERÁRIOS. 4-ORTOGRAFIA .ACENTUAÇÃO E PONTUAÇÃO. .REALIZAR…

ESPECÍFICOS: Pesquisar as diferentes culturas da Instituição para serem trabalhadas nas atividades; Pesquisar as diferentes culturas da comunidade; Trabalhar a interação família escola; Propiciar a interação de todos os segmentos da escola; Possibilitar a construção de valorização da cultura africana e a brasileira, buscando uma verdadeira identidade cultural; Promover a valorização cultural através da leitura e interpretação dos textos literários afro-brasileiros, refletindo…

CONTRIBUIÇOES DAS ATIVIDADES LÚDICAS PARA A EDUCAÇÄO INFANTIL PROFESSOR EAD: MARIA ROSIMEIRE LOPES DA SILVA FARIAS GOIÂNIA, 17 DE SETEMBRO DE 2012 “Estar alfabetizado é conhecer viajar, sonhar, imaginar, confirmar, juntar as peças, e poder se adentrar a sociedade, é ter poder no mundo da cultura”. (Cristiane Torres) Estar alfabetizado vai além da aquisição do código. Significa atribuir significado e sentido às funções sociais vinculadas a…

expressiva, oral e escrita. Todavia, as dificuldades normalmente aparecem na aquisição da leitura e da escrita, no momento que a criança aprende a soletrar os fonemas e também a compreensão nos problemas matemáticos. Os indivíduos que sofrem de dislexia têm muita dificuldade no processo visual e auditivo e de linguagem. No entanto, isso significa que as crianças tidas como disléxicas têm dificuldade em entender e traduzir a linguagem que se escuta, ou o da linguagem falada ou escrita. A…

PNAIC – PLANO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA MÓDULO - ALFABETIZAÇÃO ATIVIDADE 2 LIVRO – BRUNA E A GALINHA D’ANGOLA EDIJANE PNAIC – PLANO NACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA ATIVIDADE 2 LIVRO – BRUNA E A GALINHA D’ANGOLA PRÉ-SILÁBICO ATIVIDADE DE LEITURA BINGO (MODELO DE CARTELA DE BINGO) GALINHA ANEL MENINA CRIANÇAS CARRETEL VOVÓ PANO ANEL VOVÓ LINHA MENINA CARRETEL TECIDO GALINHA VOVÓ ANEL…

CONSISTENTE E ADEQUADA Paloma Vieira Mourão RESUMO O presente trabalho visa abordar alguns fatores que interferem na produção textual dos indivíduos, bem como a deficiência na leitura, a dificuldade de utilizar a norma padrão, a necessidade de objetivar essa atividade para ser executada de maneira correta. A partir de leituras feitas ao decorrer da elaboração desse artigo, pode-se observar a prioridade que alguns autores dão a esse problema, sendo assim, houve uma preocupação em…

Letramento e Alfabetização Atividades Práticas Supervisionadas Sumário Etapa 1............................................................................................................... 4 Passo 2.................................................................................................... 4 Etapa 2................................................................................................................ 7 Etapa 3.............................

motora, a percepção auditiva e visual; * Desenvolver entonação de voz, a expressão oral e corporal, por meio de poesias, músicas, danças, dramatizações, e outros. * Segunda-Feira: * Horário: Linguagem Oral e Escrita, Natureza e Sociedade, Matemática, Musica. * Acolhida: Receber as crianças com massinha. * Momento da leitura: * Atividades do dia: * Linguagem Oral e Escrita: Nome Próprio * Trabalhar o nome próprio utilizando…

que interferem na recepção, integração ou expressão da informação sensorial e que impedem ou perturbam o processo de aprendizagem de habilidades acadêmicas.  Teoria de Luria: Sistema de Unidades Funcionais  1ª Unidade: recepção de informações sensoriais.  2ª Unidade: envolve a percepção, o reconhecimento, a classificação e o armazenamento das informações.  3ª Unidade: Manipulação, abstração, formação de conceitos, expressão de desejos e informações ao meio.…

objetivo do capítulo é conhecer o processo evolutivo da história do livro. E assim, relacioná-lo com as diversas transformações da escrita, desde os primórdios até os dias atuais. A temática central é a história do livro. Através das seguintes informações: A história da escrita; O desenvolvimento da escrita; A imprensa; A história do livro. Seção 1 – A história da escrita Os seres humanos, ao longo dos tempos, desenvolveram diferentes formas de comunicação para se proteger das…