Atividades De Leitura E Expressão Escrita

Soares RA: 4311791884 Atividade Prática Supervisionada (ATPS) entregue como requisito para conclusão da disciplina “Letramento e Alfabetização”, sob orientação do professor-tutor a distância Camila Andriotti Brasília – DF 2013 Sumário Introdução 4 Relembrando o processo de alfabetização 5 O significado de estar alfabetizado 6 Definição dos termos na visão do autor Faraco 7 Apresentação das características dos gêneros textuais 8 Propostas das atividades de alfabetização 9…

PINÓQUIO: PROJETO DE LEITURA, ESCRITA E ORALIDADE 1. Introdução: As oficinas de linguagem para as crianças do segundo ano do ensino fundamental, buscam aprimorar a escrita, a oralidade e a leitura dos alunos que se encontram na hipótese pré-silábica, silábica, silábica – alfabética e alfabética de escrita, com base no descrito por Santarosa (2007), através da contação de histórias infantis clássicas como o Pinóquio, visto que a atividade de contar histórias tornou-se quase esquecida

LEITURA E PRODUÇAO DE TEXTO I Do texto para o mundo e do mundo para o texto: movimentos de leitura e de escrita Maria Ester Vieira de Sousa Regina Celi Mendes Pereira Apresentação Caro Aluno! A disciplina Leitura e Produção de Texto I tem como foco principal introduzir, desde o primeiro semestre do Curso, uma discussão sobre a leitura e a produção de texto, aliando teoria e prática, para que, através da revisão de conceitos básicos que informam essa disciplina, o educando…

a alfabetização e acontecendo, inicialmente, por intermédio das interações verbais que envolvem o professor e aluno. O docente gradualmente irá ajudá-la a construir textos com objetivos pré-determinados e na direção da aquisição social da língua escrita, ou letramento, sem tratar a ação pedagógica como objeto da casualidade. Este Trabalho de Conclusão de Curso trata da importância da interação entre o professor e o aluno como pré - opção para a alfabetização e do conceito de

possibilita ao professor definir critérios para planejar as atividades e criar situações que gerem avanços na aprendizagem das crianças. Tem como função acompanhar, orientar, regular e redirecionar esse processo como um todo. (Brasil, 1998, v. 1, p.59) Existem duas opções para o ensino da leitura: ou parte-se da parte para o todo, que são os métodos sintéticos, ou parte-se…

Projeto Leitura Tema: Educação não tem cor Classe: 2º Ano Faixa etária: 7 e 8 anos Duração: 4 semanas Justificativa Através da leitura permanente a criança adquire desde cedo habilidade para ler e entender melhor o que se passa a sua volta. Com a leitura no cotidiano ela atiça sua curiosidade despertando a vontade de conhecer a construção de escrita e fazer sua reconstrução de forma que ela participa ativamente do mundo letrado dispondo de um instrumento de descobertas e…

INTRODUÇÃO PROCESSOS DE ENSINO APRENDIZAGEM ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO: PRINCÍPIOS E PROCESSOS A construção da base alfabética e a apropriação dos conhecimentos sobre a leitura estão no rol das atuais pesquisas educacionais que buscam contribuir para um ensino de qualidade, apresentando qualitativamente oportunidades para que os alunos se apropriem destes objetos de conhecimento e então sejam inseridos na comunidade escritores e leitora. Um dos principais temas que norteia os…

aula mais atraente e dinâmica e valorizar a língua como veículo de comunicação e expressão das pessoas e dos povos, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e escrita. Objetivos Expandir o universo socio-cultural dos alunos, expondodiversos tipos de textos como por exemplo: contos de fadas, mitos, lendas, e outras atividades relacionadas a leitura. Preparar a criança para aprendizagem da leitura e da escrita, de maneira lúdica e criativa. Garantir uma relação ainda mais…

oral, escrita, musical, matemática), construindo significados que lhe permitam elaborar e reelaborar essas aprendizagens. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Cultura Oral e Escrita: Ampliar gradativamente suas possibilidades de comunicação e expressão, interessando-se por conhecer vários gêneros orais e escritos e participando de diversas situações de intercâmbio social nas quais possa contar suas vivências, ouvir as de outras pessoas, elaborar e responder perguntas; Familiarizar-se com a…

Conteúdos:Leitura do conto Galinha ruiva.Atividades: Leitura compartilhada e Interpretação do texto. Caça-Palavras e escrita. Justificativa: O trabalho com contos clássicos torna a aula mais atrativa, dinâmica e mais próxima da realidade dos alunos. Valoriza comunicação e expressão, abrangendo o desenvolvimento da linguagem, da leitura e da escrita. OBJETIVOS: proporcionar as crianças o conhecimento de historias que desenvolva a oralidade e a escrita e permita reflexão sobre…