Atividades De Leitura E Expressão Escrita

UNIMES VIRTUAL SELVANI MEDEIROS LIMA PLANOS DE AULA ATIVIDADE DE PRODUÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA LOCAL (Fundão) 2013 PLANO DE AULA 1 EIXO: MOVIMENTO TEMA: O Corpo IDADE DAS CRIANÇAS: 05 anos JUSTIFICATIVA: Jogos (ludicidade) expressão corporal OBJETIVOS: Identificar as partes do corpo; Estimular a criança a rolar, agarrar, sentar, engatinhar, ficar de pé, andar. Identificar partes do rosto ( olhos

interrogativos; acentuação das palavras; sinais de pontuação; fonemas; preposição; conjunção; sintaxe; sujeito e predicado; tipos de sujeito; concordância verbal; objeto direto e indireto; adjunto adnominal; adjunto adverbial. - Interpretação de texto, leitura e produção de texto, redação: A ação no texto narrativo: crônica; narrativa; Enredo: conto, lenda; A personagem no texto narrativo: Tiras (HQ), mito (reescritura); O diálogo (crônica com diálogo); Descrição de cenário e…

no contexto para as atividades de produção textual discursiva. • Atualmente nos deparamos com o ensino da gramática descolada das atividades discursivas. (Tornando o ensino mecânico). • A gramática deve está inserida no contexto de ensino voltado para as atividades da produção textual-discursiva.  • Trabalhar a gramática descolada das atividades discursivas é menos eficaz, deve ser trabalhada na dose certa, sem ser demais, nem abolida. • Compreendemos dentro das leitura dos PCNs…

........................................................................................... 52 Conceitos e procedimentos subjacentes às práticas de linguagem .............................................. 53 Prática de escuta de textos orais e leitura de textos escritos ...................................................... 53 Prática de produção de textos orais e escritos .......................................................................... 57 Prática de análise lingüística ...........

LEITURA LITERÁRIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM DO PORTUGUÊS PARA UNIVERSITÁRIOS ESTRANGEIROS/ LITERARY READING IN PORTUGUESE TEACHING-LEARNING FOR FOREIGN UNIVERSITY STUDENTS Neide Tomiko Takahashi* Resumo: Este trabalho tem a finalidade de analisar os tópicos discutidos na apresentação “A leitura literária no ensinoaprendizagem do português para universitários estrangeiros”, durante o evento Línguas, Culturas e Literaturas: diálogos no DLCV (2011). A proposta é examinar a prática…

linguagens e códigos Disciplina :linguagem oral e escrita Expectativas de ensino e aprendizagem -desenvolver e estimular a imaginação da criança aprimorando sua capacidade de expressão plástica, verbal, visual, musical e corporal. -estimular e enriquecer a capacidade de expressão e coordenação. - desenvolver o uso de linguagem e comunicação. Conteúdo -traçados e movimentos. -coordenação motora. -expressão facial. -expressão corporal. -expressão gestual -desenho livre…

EDUCAÇÃO INFANTIL Grupo 4 Apresentado: Ana Lúcia Viana Kelly Sara Viana Silvio Gerson dos Santos Trabalho Volume 1 Pagina 53 a 61 2 Pagina 41 a 51 3 LINGUAGEM ORAL E ESCRITA Página 117 a 157 ORGANIZAÇÃO DOS CONTEÚDOS POR BLOCOS Os conteúdos são apresentados nos diversos eixos de trabalho. Cabe ao professor organizar seu planejamento de forma ,a aproveitar as possibilidades que cada conteúdo oferece,não restringindo o trabalho a um único eixo,em fragmentando o conhecimento. SELEÇÃO…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NA ALFABETIZAÇÃO 1. INTRODUÇÃO Ler não significa ver as letras no alfabeto e apenas juntá-las em sílabas ou palavras, mas também estudar a escrita, decifrar e interpretar o sentido, reconhecer e perceber. A leitura se apresenta como algo mágico, transformador, como uma descoberta de um mundo desconhecido e maravilhoso. A leitura é importante em todas as fases do nosso aprendizado, portanto deve seriniciada no período da alfabetização e seguir durante…

vivencias, desejos e necessidades, comunicando-se com o outro. No interesse pela leitura de histórias. Na familiarização com a escrita Na ampliação de suas possibilidades de comunicação e expressão Escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor. Reconhecer seu nome escrito. Na familiarização e no interesse pela escrita de palavras e textos. Na escolha de livros para ler e apreciar. Durante atividades desenvolvidas até 11/04 observei a necessidade de…

competência comunicativa, discursiva, sua capacidade de utilizar a língua de modo variado e adequado ao contexto, às diferentes situações sociais, interessando-se em ampliar seus recursos expressivos, seu domínio da língua padrão em suas modalidades oral e escrita; - Fortalecer a importância de saber ouvir o outro, desenvolvendo o respeito mútuo e desenvolver sua capacidade de interação. MATEMÁTICA: Competências: - Dominar conceitos e procedimentos de matemática necessários a sua…