Plano de Ação

Do dia 14/abril até o dia 30/abril/2014
LÍNGUA PORTUGUESA
ONDE CHEGAR?
COMO E O QUE FAZER PARA CHEGAR
AO CHEGAR FAZ NECESSÁRIO SABER SE ....

Em relatos de vivencias, desejos e necessidades, comunicando-se com o outro.
No interesse pela leitura de histórias.
Na familiarização com a escrita
Na ampliação de suas possibilidades de comunicação e expressão
Escutar textos lidos, apreciando a leitura feita pelo professor.
Reconhecer seu nome escrito.
Na familiarização e no interesse pela escrita de palavras e textos.
Na escolha de livros para ler e apreciar.

Durante atividades desenvolvidas até 11/04 observei a necessidade de intensificar trabalho com alfabeto – para fixação das letras – a maioria das crianças ainda apresenta grandes dificuldades para identificar e nomear corretamente as letras, desta forma, nestas semanas estaremos desenvolvendo atividades com alfabeto móvel, bingo de nomes, completar com a letra que falta e também envolvendo as letras do alfabeto em diferentes tipos de brincadeiras com intuito de que estas ações venham gerar uma considerável melhora na fixação das letras.

Ana Beatriz – Diogo – Eryck – Gustavo Henrique – Gutchiere – Jaqueline –Luisa Miguel Abrãao – Nicolas – Ruan – Ryan – Samara – Vinicius Freitas e Vinicius Pereira
Utiliza a linguagem oral e materiais escritos.
Há a participação em situações de conversas e na escuta de histórias com atenção e prazer.
Ocorre a construção gradativa do uso de palavras, frases e expressões verbais.
Há a ampliação de vocabulário, incorporando novas expressões e utilização de expressões de cortesia.
Reconhece o tipo de linguagem escrita e falada.
Pede que o professor leia.
Seleciona livros de história e outros textos no acervo.
Considera as ilustrações para antecipar o conteúdo dos textos.
Realiza comentários sobre o que lê ou escuta.
Compartilha com os outros o efeito que a leitura produziu.
Recomenda a leitura que interessou.
Escreve o próprio nome e de outras pessoas.