desafio profissional

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP
POLO DE ITAPECERICA DA SERRA
CURSO DE GEOGRAFIA

VANESSA JUSTINO DOS SANTOS
RA: 8525930154

DESAFIO PROFISSIONAL
DISCIPLINAS DE EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE E ESTRUTURA E ORGANIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO BRASILEIRA

TUTORA EAD: RITA DE CASSIA MEDEIROS GOMES

EMBU GUAÇU/ SÃO PAULO
12/04/2014
Introdução
Neste trabalho vamos discutir a diversidade e multiculturalismo nas escolas, em uma pesquisa dividida em 4 passos que abordam: As legislações que amparam á respeito,como as escolas desenvolvem o assunto, desenhos que possam ser trabalhados pedagogicamente como orientação a valorização da diversidade e o multiculturalismo, da convergência entre as determinações legais relacionadas a valorização do multiculturalismo, na construção do Projeto Pedagógico Curricular e as práticas instituídas comumente nas escolas.

Passo 1
Principais aspectos abordados nesses documentos relacionados ao respeito às diversidades e ao multiculturalismo.

Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN 9.394/96)
Art. 1º na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações culturais.
Art. 2º A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e sua qualificação para o trabalho.
Art. 3º. O ensino será ministrado com base nos seguintes princípios: Liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a arte e o saber,pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas, respeito à liberdade e apreço à tolerância, vinculação entre a educação escolar, o trabalho e as práticas sociais.
Art. 11º – respeito à importância do ensino religioso em vista da formação integral da pessoa, o ensino religioso, católico e de outras confissões