Atividades De Generos Literarios

para isso que este ultimo conheça o código linguístico utilizado,entende¬-se a lingua como estrutura,como código linguístico. A terceira concepção de leitura tem seu foco direcionado para a interação autor-texto-leitor.A leitura é vista como uma atividade complexa de produçaõ de sentidos,a lingua tem uma natureza interacional-dialógica-e ao contrario das duas anteriores,os sujeitos são ativos,e o sentido do texto é construido na interação texto-sujeitos,não é algo preexista a interação .

autonomamente. 1.1. Reconhecer o gênero de um texto a partir de seu contexto de produção, circulação e recepção. Aula expositiva Atividades de compreensão e interpretação Texto expositivo “Matar ou Morrer” de Fernando Sabino Correção das atividades 02 1.2. Usar índices, sumários, cadernos e suplementos de jornais, livros e revistas para identificar, na edição, textos de diferentes gêneros. Aula expositiva Atividades de compreensão e interpretação.…

Sistema de Ensino Presencial Conectado pedagogia maria isabel duarte nolasco Produção Textual Interdisciplinar Individual: Reflexão: Gêneros do narrar e sua possível relação com a linguagem corporal. Uruguaiana - RS 2013 maria isabel duarte nolasco Produção Textual Interdisciplinar Individual do 6° Semestre apresentado às disciplinas de Organização do Trabalho Pedagógico nos Anos Iniciais do Ensino…

real ou fictícia são insuficientes para diferenciar os dois gêneros. Ambos confundem-se ao mesmo tempo em que seguem caminhos distintos. Neste estudo levantaremos as semelhanças e diferenças entre os gêneros, a fim de que, ao final, possamos distingui-los com segurança. Para tanto, é, antes, preciso conceituar o conto e a crônica. O CONTO A tentativa de definir o conto é tão antiga quanto o próprio gênero. Ao falar do conto estamos falando da…

1. O texto literário: 1.1 Conceitos; especificidades, características e funcionalidade. 1.2 Estilo individual, estilo de época, texto e contexto social e histórico. 2. Funções da linguagem: 2.1 As funções da linguagem no estudo do texto literário e não literário. 2.2 Conotação e denotação na análise de texto literário e não literário; 3. Gêneros literários: 3.1 Lírico, épico, narrativo (conto, crônica, romance e novela) e dramático; 3.2 Aspectos constitutivos dos gêneros literários.…

em cada sala de aula, durante 50 minutos, em que se dará ênfase a ampliação da competência leitora dos alunos do Ciclo II do Ensino Fundamental. O Projeto “Hora da Leitura” é uma proposta de trabalho que visa enfatizar a leitura de diversos gêneros como, os da Literatura Popular de tradição oral, os contos, as crônicas, os poemas, os textos dramáticos, as letras de músicas, as charges e tiras e outros adequados aos alunos do Ciclo II do Ensino Fundamental. Para esse trabalho, a SEE…

tem como objetivo, pontuar as principais diferenças entre linguagem verbal e escrita, a fonética e suas alterações, variações linguísticas, problemas da língua convencional, linguagem e comunicação, a importância e o poder da linguagem, e seus gêneros literários. Como também apresentar os preconceitos que envolvem a linguística. Dominar a linguagem oral e escrita é imprescindível para o exercício da cidadania. É através do domínio da língua que o indivíduo constrói conhecimentos, adquire…

Línguas e Literatura | | | | | |DISCIPLINA: Gêneros Textuais | | | | | …

OS GÉNEROS DA LITERATURA INFANTIL: A NARRATIVA O trabalho com a literatura infantil na escola deve levar em conta, além dos princípios já expostos, os diferentes gêneros de textos escritos para crianças, porque o modo como se configuram requer um trabalho diferenciado. As narrativas apresentam uma variedade de tipos cuja construção específica deve ser do conhecimento do professor, para que as propostas de atividades e de avaliações possam estar adequadas à concepção do discurso…

situações de contato com diferentes gêneros textuais. - Expressar-se oralmente com clareza. - Recontar histórias de forma coloquial e formal. - Reproduzir e produzir pequenos textos com coerência e criatividade, a partir das hipóteses construídas no decorrer da aprendizagem da língua escrita. - Reconhecer a s formas coloquiais e as formas formais na Língua Portuguesa. - Utilizar letras maiúsculas adequadamente e pontuação. - Produzir textos nos diversos gêneros. METODOLOGIA: -…