Atividades De Generos Literarios

“Cantina Cultural: Alimento para o intelecto” surgiu como proposta para estimular a leitura e o contato com diversos gêneros textuais em nossos alunos. Como público alvo foi escolhido, a princípio, os alunos participantes do PROETI – Programa Escola de Tempo Integral. Esses alunos foram selecionados por apresentarem dificuldades de leitura, interpretação e reconhecimento de gêneros e tipologias textuais. Surgiu, então, a necessidade de uma intervenção com o intuito de promover a…

ATD2 DIDÁTICA Faz parte do trabalho pedagógico, a atividade de transposição didática. Sobre esse conceito podemos afirmar que: Assinale V (verdadeiro) ou F (falso): 1-(...) A transposição didática é uma atividade que pretende tornar compreensível o conhecimento complexo da ciência a diferentes públicos, dependendo da bagagem cultural desse mesmo público. 2- (... ) Como o procedimento científico possui uma determinada lógica, é específico e tem uma linguagem para expor o…

Moura Discente: Célia Maria Nunes da Silva 26/05/15 Resumo de Texto Título: GÊNEROS TEXTUAIS: REFLEXÕES E ENSINO Autores: Maria Elizabeth Sacchetto Maria Luiza Scafutto Sávio Damato Mendes Ana Carolina Lemos Palavras-chave: Gêneros textuais. Língua Portuguesa. Ensino. Esse texto concentra-se em avaliar o trabalho com gêneros textuais na realidade escolar a partir dos pressupostos teóricos da Teoria dos Gêneros de Bakhtin e das propostas de transposição didática realizadas…

DESAFIO DE INOVAÇÃO 3M FORMAÇÃO PARA A PRÁTICA DAS CIÊNCIAS NA EDUCAÇÃO BÁSICA PLANO DE PESQUISA TÍTULO DO PROJETO: Um estudo sobre a competição inserida em atividades didático-pedagógicas como método de ampliação das competências dos discentes. ALUNOS PARTICIPANTES: 1. Rauane Inaira da Costa 2. Carlos Eduardo Pimenta de Brito 3. Matheus de Souza Rocha PROFESSOR ORIENTADOR: Regina Célia Ramalho PROFESSOR COORIENTADOR: Roney Caum Staianov JUSTIFICATIVA: O…

a antologização de textos, a compilação de histórias e obras de referência e a produção de livros, não funcionam mais como atividades típicas de baixo-nível. Hoje elas se tornaram a linha vital que liga a “alta” literatura ao leitor não-profissional. No passado, assim como no presente,reescritores criaram imagens de um escritor, de uma obra, de um período, de um gênero e, às vezes, de toda uma literatura. As imagens sempre tenderam a alcançar mais pessoas do que a original correspondente.

Gêneros textuais: reflexões e ensino, p. 169 - 180 GÊNEROS TEXTUAIS: REFLEXÕES E ENSINO Maria Elizabeth Sacchetto* Maria Luiza Scafutto** Sávio Damato Mendes*** Ana Carolina Lemos*** RESUMO Neste artigo serão apresentados os resultados obtidos, por meio de pesquisa de campo, referentes à aplicação da teoria dos gêneros textuais em sala de aula. O objetivo é averiguar se realmente existe um trabalho com os gêneros textuais em sala de aula e, caso exista, como ele é realizado. Com essas…

ser considerado literário precisa ter uma elaboração peculiar e especial ao referir-se aos fatos presentes no texto. Nesses textos é possível perceber traços que não existem nos não literários. Para ser chamado de literatura, o texto precisa ter uma linguagem bem elaborada, de modo que ela seja artística, e o universo descrito até então é desconhecido do leitor, pois faz parte apenas do universoimaginário, entretanto, sem perder sua interação com o mundo real. Os não literários são os…

de Araújo Neila Alves de Moraes Ibiapino Noemy Rodrigues Nery Alves Tema: gênero fábula Publico Alvo: Alunos de 13 a 14 anos JUSTIFICATIVA: A iniciativa desta aula parte do pressuposto que a leitura é uma prática fundamental para o desenvolvimento humano, a qual deve ser estimulada e cultivada desde muito cedo pelos discentes. A leitura se dá por meio do processo cognitivo, isto é, o resultado de uma atividade mental, não pode ser compreendido se não exercitarmos ativamente…

LÍNGUA PORTUGUESA ALUNOS: Aparecida de Cássia Fagundes RA: 5710139384 Emerson Antonio R. de Proença RA: 5540109341 Lucimar Gonçalves RA: 4300066456 Rose de Fátima de Souza Ramos RA: 5570127744 Vanessa Teixeira Capela RA: 5312947982 ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS TUTOR À DISTÂNCIA: EDINA DOMINGUES TUTORA PRESENCIAL: CECILIA GODINHO TURMA: SEXTA E SÁBADO Sorocaba, 22 de abril de 2014 PRINCIPAIS DIFERENÇAS ENTRE A LINGUAGEM VERBAL E A ESCRITA LINGUAGEM…

METODOLOGIA.............................................................................................. 14 7. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES................................................................. 16 8. REFERÊNCIAS BIBLIOGRAFICAS................................................................ 18 INTRODUÇÃO A leitura é uma atividade permanente da condição humana, uma habilidade a ser adquirida desde cedo e treinada em várias…