Atividades De Coordenação Motora

1. CONDUTAS MOTORAS DE BASE São resultados dos movimentos reflexos acompanhando as etapas evolutivas da criança, atingindo primeiramente seus movimentos básicos naturais e posteriormente com atuação dos grandes grupos musculares. Para este aspecto se resume o desenvolvimento de coordenação Motora-global e Fina; equilíbrio; postura; respiração. 1.1 COORDENAÇÃO MOTORA-GLOBAL E FINA Coordenar um movimento pode ser definido, segundo MEINEL apud BARBANTI (1986) “a capacidade de organizar…

ocorra de forma gradativa é importante conhecer cada aluno, suas características de comportamento, preferências, nível de conhecimento de mundo e interação com os demais colegas. O ambiente escolar proposto para o desenvolvimento das atividades deve ser e rico em atividades que incentivem a interação e autonomia e livre de tensões. IV– Integração Fé e Ensino: O tema tem como finalidade propiciar a criança uma acolhida fraterna, assim como Jesus nos ensinou, valorizando sua presença na…

brinquedotecas escolares, comunitarias e hospitalares Titulo: Jogo da velha Tipo de Brinquedoteca : A escolar Dificuldade Escolar: Aprendizagem cognitiva Diagnóstico/intervenção: Desatenção, descriminação visual Tempo necessário ao desenvolvimento da atividade: 30 minutos Local para a atividadel: mesa da brinquedoteca Material: Lapis e papel Dinamica: Desenhe um diagrama com duas linhas verticais paralelas cruzadas por duas linhas horizontais também paralelas, de maneira a…

Material: Bola, barbante e quadra. Qualidades físicas desenvolvidas: Coordenação motora,lateralidade,noção espacial. Atividade: Cada aluno terá uma bola amarrada em seu tornozelo o objetivo e estourar a bexiga do colega e proteger a sua. Ganha quem ficar com a bexiga intacta. Avaliação: Participação na atividade Referencial:101atividades Recreativas, Autor:Simão de Miranda PLANO DE AULA Tipo de aula: Atividade de construção Publico: Material: garrafa Pet,…

Física Adaptada e convívio com portadores da síndrome de Asperger (SA), foi possível perceber sua dificuldade e recusa em realizar atividades complexas que envolviam a coordenação motora e equilíbrio. Em geral, pessoas com SA são vistas como desajeitadas e/ou estranhas, pela forma estranha de andar, posturas ditas como “bizarras” e, conseqüentemente sua exclusão de atividades que envolvam o desenvolvimento motor. Esses problemas, em geral, causam recusa e falta de interesse nesse…

........................................................................................... 3 2.2 O corpo.......................................................................................................................... 5 2.3 Funções motoras........................................................................................................... 6 2.4 Necessidades e características de crianças e idosos na ginástica.............................. 8 2.4.1 Criança 4 a 6 anos........

higiene no nosso desenvolvimento; Desenvolver a coordenação motora fina e ampla nas atividades propostas; Socializar. Metodologia: Trabalhar a higiene através das seguintes competências e habilidades: Dramatização através de historias; Musicas Desenhos livres Atividades orais e escritas Confecção de murais Rimas e brincadeiras de roda Histórias a partir de gravuras Artes com tinta gauche, cola colorida, papel e revistas Atividades de matemática Recursos: Papel…

abstrato. Por isso a Coordenação motora da criança e estimulada desde cedo, mesmo que involuntariamente, ou seja, mesmo que os pais não tenham esta consciência. Coordenação motora e a capacidade de coordenação de movimentos decorrente da integração entre comando central (cérebro) e unidades motoras dos músculos e articulações. Classifica-se a coordenação motora em dois grupos. Grossa, e fina. Segundo estudiosos da psicologia, o brincar é atividade…

se fazer as cenas da história. A atividade será realizada em duplas. ( 06/08/2012) Horário alterado todas as turmas terão aula nas segundas-feiras. Objetivos: * Utilizar o Programa de desenho e montar (salvar em arquivos e pastas) cenas para a história. * Digitar e organizar a história no editor de texto Writer. Procedimento: * Os alunos darão continuidade no Programa de Desenho e acesso à internet para se fazer as cenas da história. A atividade será realizada em…

desempenho de uma criança de 5 anos de idade através de brincadeiras, segundo Winnicott o brincar é uma atividade fundamental para que o desenvolvimento da identidade e da autonomia aconteça. Foi a partir das brincadeiras propostas que podemos refletir sobre o modo de pensar e sentir da criança, buscamos avaliar três aspectos: afetiva, motor e cognitivo. Palavras-chaves: Brincadeiras, Afeto, Coordenação Motora, Cognição