Atividades De Coordenação Motora

compreensão e aos familiares, agradeço também ............... SUMARIO 1 Relatório Síntese de Estágio; 2 Fichas de registro e frequência em estágio supervisionado; 3 Plano de atividades de estágio; 4 Roteiros de observação individual; 5 Entrevista com o docente da instituição; 6 Entrevista com o supervisor da instituição; 7 Entrevista com o administrador da instituição; 8 Ficha de desempenho individual do…

deve ser ajudar a criança a ter uma percepção adequada de si mesma, compreendendo suas possibilidades e limitações reais e ao mesmo tempo, auxiliá-la a se expressar corporalmente com maior liberdade, conquistando e aperfeiçoando novas competências motoras. O movimento, assim como o exercício, é de fundamental importância no desenvolvimento físico, intelectual e emocional da criança. Este permite à criança explorar o mundo exterior através de experiências concretas sobre as quais são…

crianças na educação infantil. A relação entre a idade da criança com a fase e característica motora pelas quais passam, se constitui para um melhor acompanhamento do desenvolvimento motor. Destaca-se a importância do conhecimento dos profissionais de Educação Física, no que tange a avaliação motora da criança, como forma de melhor acompanhar seu desempenho e detectar possíveis problemas de ordem motora. Unitermos: Desenvolvimento motor. Educação Física. Criança.…

|infantil. A relação entre a idade da criança com a fase e característica motora pelas quais passam, se constitui| | | |para um melhor acompanhamento do desenvolvimento motor. Destaca-se a importância do conhecimento dos | | | |profissionais de Educação Física, no que tange a avaliação motora da criança, como forma de melhor acompanhar | | | |seu desempenho e detectar possíveis problemas de ordem motora. | | …

Goiânia, 09 de Fevereiro de 2015. Professora: Morgana Brito. Plano de Aula Segunda-Feira Acolhida das crianças no pátio com música, e oração. 1º momento: Linguagem: Roda de história: com a história chapeuzinho vermelho, logo após atividade de pintura com o tema da história. Matemática: Explorando imagens – Orientação didática: serão apresentados para a criança figuras iguais de objetos maiores e menores, logo após com ajuda dos alunos montaremos um cartaz.…

percepção espaço-temporal, coordenação motora, lateralidade, equilíbrio, força, flexibilidade, resistência cardio-respiratória, percepção espacial, percepção temporal, velocidade, velocidade de reação, agilidade, ritmo, habilidades motoras (conceituação) andar, correr, saltar, pular, rolar, girar, rastejar, engatinhar, escalar, esquivar, golpear, arremessar, lançar, chutar, rebater, pegar, segurar, amassar, apertar, quicar, transportar, passar e receber, roda, rodante, rolamento, futsal,…

1 / 1 1. Introdução Desde a sua concepção, o indivíduo adquire, ou aprende diversas funções motoras, as quais farão com que o organismo alcance sua maturidade. Por meio do seu próprio movimento, a criança desenvolve seus processos motores. Os movimentos surgem muitas vezes porque a criança tende a imitar os adultos que a rodeiam ou inspiram-se em outras crianças para executar suas provas práticas (DIEM,1980). A Educação Infantil é o primeiro e decisivo passo para se atingir a…

foi importante na história da espécie humana durante milhares de anos, atingindo o seu apogeu na cultura grega e no ocidente durante a era clássica. A beleza da forma humana foi ressaltada através da arte e do atletismo. Havia preocupação nas atividades físicas em desenvolver um corpo perfeito, proporcional e gracioso em todos os seus movimentos, no seu equilíbrio e na sua tonicidade. A dicotomização existente entre o corpo e a alma foi estabelecida por René Descartes no séc. XVII. Na…

RECURSOS: A educadora utilizará de recursos diversos para atingir os objetivos traçados neste projeto, como:  Aparelhos sonoros e visuais (som, DVD);  Atividades mimeografadas;  Tintas diversas para pintura;  Tesouras para recortes;  Giz de cera para pintura e escrita,  Crachá móvel de identificação do aluno;  Cola branca para atividades de colagem;  Papel metro branco para construção das paisagens do texto da música. PÚBLICO ALVO: Este projeto será destinado aos…

NEVILSON DA SILVA CRUZ _RA 1071133 ATIVIDADES RITMICAS, EXPRESSIVAS E ALTERNATIVAS. CORUMBÁ-MS 2013 1)Público-alvo: Pré-escola Idade: 4 e 5 anos Turma: 26 alunos Aula: 50 minutos Objetivo: Desenvolver a coordenação motora. Melhorar o desempenho na execução de atividades que requeira velocidade e agilidade. Conteúdo: movimento do corpo Procedimento: Parte inicial: aquecimento (de 5 minutos) Parte principal: brincadeiras,