Atividades De Coordenação Motora

para otimização do movimento. A Ginástica Artística também pode ser também uma das ferramentas para o desenvolvimento da corporeidade, pois durante as atividades propostas com materiais básicos, a criança pode mudar completamente o referencial do espaço, contribuindo assim como um estímulo para as áreas cerebrais responsáveis pela coordenação motora e o equilíbrio. A pesquisa constitui-se em um estudo das séries de solo e salto sobre o cavalo, da categoria mirim feminina (sete e…

desenvolvimento destas capacidades bem como as habilidades motoras permite ao ser humano melhorar sua qualidade de vida, aperfeiçoando da qualidade e aumento da quantidade de sua expressão no mundo em que se vive. As Capacidades Físicas são classificadas em dois grupos: As relativas à condição física: força muscular, resistência cardiorrespiratória, resistência muscular localizada e a flexibilidade, e; As referentes às condições motoras: coordenação, velocidade, agilidade,…

INTRODUÇÃO O videogame convencional requer apenas a utilização de um controle remoto para o seu funcionamento, o que se difere do videogame interativo que reconstrói os movimentos do corpo. Proporcionando um maior grau de atividade física, quando relacionado aos videogames antigos, o que sugere que possa ser utilizado como instrumento de reabilitação nos aspectos motores, do combate ao sedentarismo e obesidade, do controle postural e do equilíbrio. (SOUZA, 2012). Um contexto cercado…

Relatório diário de atividades Nome da Instituição: Colégio Alfa Cem Bilíngue Turma: PréII - (5-6 anos) Turnos: Manhã e Tarde Professor responsável: Daniella Nicomedes Estagiário: Désirée Shalimah Abdula O. de Souza Data: 18/02/2013 Tema: Educação do Movimento Objetivo: Desenvolvimento psicomotor Carga horária cumprida: 60 min Organização da turma e explicação. Roda de Conversa para explicação das atividades Desenvolver: Coordenação motora, Atenção, Noção espacial. A aula se inicia com um pique

sensações que ele produz; • Interessar-se progressivamente pelo cuidado com o próprio corpo, executando ações simples relacionadas à saúde e higiene; • Brincar. • Explorar e utilizar movimentos. • Promover o desenvolvimento da coordenação motora grossa • Expressar sensações e ritmos corporais através do gestual e linguagem oral. 3 – CONTEÚDOS • Escolha de brinquedos, objetos e espaço para brincar; • Participação e interesse em situações…

intelectual e cognitivo através de pinturas, desenhos, dobraduras e modelagens na recriação das histórias; desenvolver um teatro de fantoches. • Desenvolver habilidades manuais, estimular a criatividade e a percepção; treinar a coordenação. Trabalhar a percepção tátil, a coordenação motora fina e grossa, as linhas, as cores, os aromas, as medidas, os numerais, formas, texturas e as conseqüências. • Socialização entre os grupos. REFERENCIAL TEÓRICO: É de extrema importância a…

corporal que permitem e pelo conhecimento do corpo, pela brincadeira e pelo movimento em si. Não deixando de salientar que as crianças sentem-se muito atraídas pelas parlendas, por ser um tipo de texto com rimas que diverte e ensina, favorecendo as atividades com leitura e escrita, despertam o ritmo, o som e a possibilidade de brincar com todos os sentidos. De forma lúdica, elas ampliam as possibilidades de comunicação e expressão, e promovem o interesse pelos vários gêneros orais e…

Circuito Fechado A atividade designada ao desenvolvimento e observação da corporeidade e da psicomotricidade, foi realizada em um ambiente escolar aberto, em uma classe da faixa etária dos quatro anos de idade, sendo que na mesma haviam dezessete alunos e nove participaram do circuito de atividades preparado pelas acadêmicas de Psicologia. As atividades foram desenvolvias através de estudos apresentados em sala de aula e leitura de livros. Deu-se inicio a mesma a partir da prática do

Estimular a coordenação, criatividade e contagens numéricas. ESTRATÉGIA: Com auxilio de palitos de sorvete pedir que dividam as massinhas em 4 pedaços ou mais. Orienta – los a confeccionar os números correspondentes a quantidade de massinha. 14h00min 14h40min Lanche\ escovação 14h40min 15h00min Inglês. 15h00min 16h20min Movimento CONTEÚDO: Movimento. .Letra O. •Atenção e observação. •Ave. •Cor-de-rosa OBJETIVO: Desenvolver a…

Classificação de objetos.Problemas simples, cálculo mental. | Apreciação artística.Desenho, pintura, colagem, modelagem e ilustração.Valorização das produções.Arte com sucata. | Jogos e brincadeiras com danças.Música memorização. | Atividade de coordenação motora fina.Atividades de coordenação grossa.Sinais vitais - sentir o corpo.Força, velocidade resistência e flexibilidade. | Higiene Bucal e corporal.Corpo e suas partes.Localização e conhecimento do espaço. – Minha Escola.Tradições…